开学伊始，我被调到一所刚建成的学校，这里所有的老师和学生之间彼此都不熟悉。在校园里，学生遇见老师，即便迎面走来，或昂然走过，或低头避开，很少有学生主动向老师打招呼。
　　三月是一年一度的“学雷锋月”，学校开展了“讲文明礼仪，做优秀少年”的教育活动，考核标准中有一项规定：学生在校园里碰见老师，无论是否是自己班的老师，都应主动对其敬礼问好。
　　很快，在学校任何一个角落，都会有孩子高高地举起右手，向我行一个队礼，并毕恭毕敬地说：“老师，您好！”我在回答“同学好”的同时，也由衷地感到欣慰。
　　很快，这种“礼遇”就让我有点不习惯了。特别是课间在走廊里，当我夹着教本匆匆走过的时候，每一个迎面走来的学生都会扬起右臂，向我敬礼、问好。我一遍遍地回复着“同学们好！”颇有一种应接不暇的感觉。
　　有一次，不知是哪个班的学习委员，抱着一大摞作业本，向办公室走来，看见了我，慌忙抬手敬礼，谁知作业本“哗啦”掉落一地。她赶紧蹲下身捡，我也尴尬地弯腰帮她捡。长此以往，我不禁感觉这种“见面礼”有点繁琐。
　　我们班的学生在文明礼仪方面表现突出，但我认为把尊敬师长作为一种量化的指标来考核学生，即使形成了浓厚的氛围，但这种礼节会不会只是流于形式呢？有没有更好的方式来替代它，使学生既表达了对师者的尊敬，也让师生之间摆脱繁文缛节呢？
　　于是，在班会课上，我向学生们提出了这个问题，大家热烈地讨论起来。
　　中队长首先发言：“我认为，见了老师，弯腰鞠躬，说声‘老师好’，也是可以的！”
　　一个女同学站起来说：“其实在人多的时候，没必要大家挨个地敬礼、问好。一起说声‘老师好’，是不是也能表达敬意呢？”
　　“当然行啦！”我肯定地說，“只要是真诚的问候，就是对老师的尊敬。”
　　学生的思维被激活了，纷纷建言献策，思考着如何创新问候的形式。有人说：“我们见了老师，轻轻地招招手，然后点点头，应该也可以吧？”
　　我赞同了这位同学的意见。
　　稍稍沉默了一会儿，有同学试探性地说：“我参加学校社团国学礼仪班，懂得了很多传统的礼节。古人见面，抱拳作揖，互致问候，不知道这种方式可不可以？”说着，他双手合抱，举于胸前，演示起来。同学们见状，都大笑起来。虽然这种方式在古代很流行，但现在显然已经不合时宜了，尽管如此，我还是肯定了他的奇思妙想。
　　接着，英语课代表提出，见到老师可以用英语来问候，如“how are you？”“How do you do？”等诸多方式。
　　最后，我总结道：“同学们，你们的想法都很新颖。但不管用何种方式向老师打招呼，老师都会感受到你们的诚意，我向大家推荐的是第N种方式，那就是：希望你们在任何地方遇见老师，哪怕只是用会说话的眼睛看一眼，微微地点点头，就已经足够了。”同学们都表示赞同。
　　通过这节班会课，不仅让同学们收获了更多向老师问候的方式，同时也让他们明白了：礼节不应拘泥于形式，最重要的是发自内心的真情实感。只要是真诚的心意，最简单的问候也是最美好的。
　　（作者单位：湖北省襄阳市恒大名都小学）