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随着物质文明不断发展，学生的心理素质发生了巨大变化。作为班主任要从学生成长环境等方面去分析、理解他们性格形成的原因和存在的心理缺陷，同时做好学生心理健康教育和制定工作策略。
改革开放三十多年来，我国的经济有了长足的发展，经济腾飞了，政治日渐民主化，文化也呈现出百花齐放的局面。人们的思想认识水平日益提高，法律意识愈来愈浓，认识问题、思考问题也愈渐趋向复杂化。在这种大环境下，学校亦深受影响，尤其是中学生，他们早已不是父辈们上个世纪的思想境界了。凡事教师咋唬一声，简单处理一下就什么事也沒有了。现在的中学生，见识多，思想认识也比以前复杂多了。他们不仅思想前卫，法律意识也強，不是教师能蒙得过去的。这就是社会发展、进步的结果。然而，在这种新形势下，教师如果还用老一套思路和工作方法去教育学生、处理问题、开展工作，那么必败无疑，尤其是班主任。因此，就要求我们中学教师，特别是班主任，要潜心研究新形势下开展教肓工作的艺术了。
我想针对这个问题进行探讨，以抛砖引玉吧。
孙子兵法曰：“知己知彼，百战不殆。”教师开展教育工作、班主任开展班级工作，亦是如此。新学年伊始，学校将一班新的中学生交给了你，班级里四十名学生也好六十名学生也罢，作为任课教师，特别是班主任，你一定要了解每一位学生，并掌握每一位学生的家庭状况、个人性格、爱好兴趣、交往情况、学习情况等等，要做到胸有成竹，在开展教育工作、处理事情、开展班级工作中不打无把握、无准备之仗。要想做到这一步，也不是难事，一些敬业的老师，他们会通过四条途径来达到目的。其一，与家长沟通，从家长处采集学生信息。知子莫若父，知女莫若母，家长在很大程度上了解自己孩子的方方面面，因而从家长那里了解到学生情况应该绝大多数是真实的。因为望子成龙、望女成凤是绝大多数家长的夙愿，当他们了解教师关注他们孩子时心情是愉悦的、幸福的，提供的信息是不应掺水的。其二，从前任老师那里获得信息。每个教师教学生一学年或一学期，大都了解自己教过学生的情况，从前任教师处采集学生的信息，应该是真实而准确的。其三，与学生本人沟通、交朋友，观察、分析、总结。一个教师，尤其是班主任，能交到全班毎一位学生为朋友，你说他还会有不了情况的学生吗？答案是显而易见的。其四，与班级同学沟通，从别人嘴里去了解某个学生的情况。学生们朝夕相处，相互了解，从同学的评价中去了解掌握某个学生的情况，往往更准确。但是，做这步工作时，不能生硬，一切应在自然的、看来不经意中完成。教师必须与学生是朋友，在闲聊中完成工作。如果一个教师，抑或是每位班主任，你能做到上述四条，那么，你们班里每一个学生的情况，你就可以倒背如流了。再处理问题、开展教育工作和班级工作，将是轻易而举。
中学教师，尤其班主任，要做好班级工作，教育学生健康成长，必须要进行感情投资，这种投资是真诚的，不带任何功利色彩。你了解了毎一个学生的情况，就要从各方面关心他们。比如，他的亲人病了，你可抽时间去探视一下；他考试有点进步了，你要及时鼓励他，表扬他；她过生日了，你可送她一点小礼物，一些特殊学生可利用班会集体为他们过生日；你看到他们有一些忽视的地方，悄悄告诉他们，比方说扣子没扣好、拉链没拉好……天长日久，师生之间暖意融融，尤如亲朋好友，学生在做什么事情时，都会先想到这么做能否对得起老师，这么做对班级是否有益，因为人是有感情的高级动物！这种管理方法，就体现出了高度的人性，学生在关爱中成长，不会有很多遗憾，更不会有诸多的不和谐。
在了解毎一位学生的综合情况后，开展班級工作以及教育工作，就要做到有的放矢，对症下药，切不可眉毛胡子一把抓。有的学生，平时不违纪，偶然违纪了，怎么办？有的学生，大错不犯小错不断，怎么办？有的学生，天资不错，基础扎实，然而突然伸腿不干了，怎么办？有的学生，刻苦努力，成绩一直不好，怎么办？如此等等，不一而足。这就需要教师，尤其是班主任要做到特殊情况特殊对待，摸清情况，对症下药。比如，在处理大错不犯小错不断的同学时，一笔一笔给他记清楚，并告诉他违纪本身就是错，老师、班级、学校的忍耐是有限的！终于有一天，新帐老帐一起算，必要时可以摆到全班的桌面上，让大家来讨论，让他自己来认识来定位，会不触动他的魂灵吗？当然，不能漫骂攻击，更不能进行体罚与变相体罚。
作为中学教师，特别是班主任，必须记住：“该说的话，一定要说；不该说的话，一句不能说！该做的事，一定要做；不该做的事，一点都不做！该管的事，一定要管；不该管的事，坚决不管！”不仅要做到这些，还要公平、公正地去处理班务，不能厚此薄彼。其他的都好理解，至于“该管的事，一定要管；不该管的事，坚决不管！”特别是“不该管的事，坚决不管！”如何去理解和执行？比如中学生早恋问题，众所周知，中学生早恋对中学生身心健康成长是百害而无一利的，是社会与学校坚决反对的。然而，现代中学生对此是如何认识的，又是如何做的呢？毋容置疑，中学生对此不以为然，甚至认为沒早恋，是不时尚、沒本事，有多少学生在明着暗着早恋！为什么？因为社会的大环境、大气候在影响学校这个小环境、小气候！老师们苦口破心地教育了七八年，他们看一部青春爱情电视剧，或读一部爱情电子书，七八年筑起的心理防线，顷刻之间轰然溃决了。这就是社会现实，更是中学校园的一道风景。如果班级学生早恋，做为班主任，你应该怎么做？你找男同学谈话批评了，也找女同学说明了早恋的危害，他们不仅没有停下来，反而“明修栈道，暗渡陈仓”了。也许说不好，他们会恨你一辈子。因为他们觉得你连法海都不如，是你在摧残他们爱情的花骨朵！正确的做法，是“不该管的事，坚决不管！”这里说的坚决不管，不是真的就不管了。你要看在眼里，记在心中，暗中观察，不给他们单独相处的机会，在班级利用晨会、班会的时间傍敲侧击的讲道理，多举现实事例，讲明早恋的危害，敲山镇虎，软硬兼使，引起他们的警醒，让其停止早恋行为。就是不对劲了，教师可用与学生闲聊的方式，讲故事，说现实，引得他们自己去思考改正。这样，在“不管”的表面去“管”，才会达到目的，也不至于把事态扩大或把事情搞杂了。
有些中学教师或班主任，在处理学生违纪时，动辄把家长请来学校，或者去家访向家长告状。这种做法，看起来把问题圆满地解决了，实际上问题根本沒有从本质上得到解决，反而增添了学生的消极、抵触情绪，他们不正面冲突，而在暗中软抗，做任何事情都在敷衍塞责，甚至学习是一落千丈，一塌糊涂。为什么？因为你触犯了学生的底线！他们认为老师可以在学校里批评他们，甚至揍上两个巴掌也行。断然是不可以向家长告他们的状，更不能把家长请到学校来的，这样做是不顾及他们的脸面和尊严，让他们在学校抬不起头来，从此沒办法做人了。在破罐子破摔的同时更加仇视教师了，他们会从心里瞧不起让他们丢尽颜面的老师，他们认为你这个老师是人品上有问题的，这种心底的阴影有可能是一生无法消除的，会影响学生的终生。正确的做法是：不必找家长的事，一定不找，师生通过沟通来解决问题；一定需要找家长的事，最好不让学生知道，教师家长沟通后，家长权作不知，在暗中帮忙，教师唱主角，把问题及时解决。这样，班级才会更和谐，师生才会更融恰，教育工作才会在愉悦中去达到目的。
中学教师，特别做班主任的教师，还必须学会换位思考，有一颗博大的包容之心。谁不是从十六七岁走过来的？这个季节的少男少女毕竟还是个孩子！他，她，如果是你的孩子，你又会如何去对待呢？另外，人生孰能无过？金无足赤，人无完人，人生有优点，也必会有不足啊！学生犯错了，我们要积极行动起来，帮助他们分析犯错的原因以及危害，提出改正的方法与途径，让他们从灵魂深处警醒，不再犯此类错误，不歧视，更不能一棍子把人打死！只有这样做，才会使中学生健康愉快地成长，圆满完成他们的学习任务。
总之，面临新形势，面对新形势下的中学生，作为中学老师，尤其是班主任，在教育学生、处理问题、开展班级工作时，必须讲究工作艺术，否则就不会顺利完成教育教学任务，更不可能培养出合格的接班人！而这工作艺术的大前提，就是教师必须有一颗爱心，一切工作要讲究以人为本。
改革开放三十多年来，我国的经济有了长足的发展，经济腾飞了，政治日渐民主化，文化也呈现出百花齐放的局面。人们的思想认识水平日益提高，法律意识愈来愈浓，认识问题、思考问题也愈渐趋向复杂化。在这种大环境下，学校亦深受影响，尤其是中学生，他们早已不是父辈们上个世纪的思想境界了。凡事教师咋唬一声，简单处理一下就什么事也沒有了。现在的中学生，见识多，思想认识也比以前复杂多了。他们不仅思想前卫，法律意识也強，不是教师能蒙得过去的。这就是社会发展、进步的结果。然而，在这种新形势下，教师如果还用老一套思路和工作方法去教育学生、处理问题、开展工作，那么必败无疑，尤其是班主任。因此，就要求我们中学教师，特别是班主任，要潜心研究新形势下开展教肓工作的艺术了。
我想针对这个问题进行探讨，以抛砖引玉吧。
孙子兵法曰：“知己知彼，百战不殆。”教师开展教育工作、班主任开展班级工作，亦是如此。新学年伊始，学校将一班新的中学生交给了你，班级里四十名学生也好六十名学生也罢，作为任课教师，特别是班主任，你一定要了解每一位学生，并掌握每一位学生的家庭状况、个人性格、爱好兴趣、交往情况、学习情况等等，要做到胸有成竹，在开展教育工作、处理事情、开展班级工作中不打无把握、无准备之仗。要想做到这一步，也不是难事，一些敬业的老师，他们会通过四条途径来达到目的。其一，与家长沟通，从家长处采集学生信息。知子莫若父，知女莫若母，家长在很大程度上了解自己孩子的方方面面，因而从家长那里了解到学生情况应该绝大多数是真实的。因为望子成龙、望女成凤是绝大多数家长的夙愿，当他们了解教师关注他们孩子时心情是愉悦的、幸福的，提供的信息是不应掺水的。其二，从前任老师那里获得信息。每个教师教学生一学年或一学期，大都了解自己教过学生的情况，从前任教师处采集学生的信息，应该是真实而准确的。其三，与学生本人沟通、交朋友，观察、分析、总结。一个教师，尤其是班主任，能交到全班毎一位学生为朋友，你说他还会有不了情况的学生吗？答案是显而易见的。其四，与班级同学沟通，从别人嘴里去了解某个学生的情况。学生们朝夕相处，相互了解，从同学的评价中去了解掌握某个学生的情况，往往更准确。但是，做这步工作时，不能生硬，一切应在自然的、看来不经意中完成。教师必须与学生是朋友，在闲聊中完成工作。如果一个教师，抑或是每位班主任，你能做到上述四条，那么，你们班里每一个学生的情况，你就可以倒背如流了。再处理问题、开展教育工作和班级工作，将是轻易而举。
中学教师，尤其班主任，要做好班级工作，教育学生健康成长，必须要进行感情投资，这种投资是真诚的，不带任何功利色彩。你了解了毎一个学生的情况，就要从各方面关心他们。比如，他的亲人病了，你可抽时间去探视一下；他考试有点进步了，你要及时鼓励他，表扬他；她过生日了，你可送她一点小礼物，一些特殊学生可利用班会集体为他们过生日；你看到他们有一些忽视的地方，悄悄告诉他们，比方说扣子没扣好、拉链没拉好……天长日久，师生之间暖意融融，尤如亲朋好友，学生在做什么事情时，都会先想到这么做能否对得起老师，这么做对班级是否有益，因为人是有感情的高级动物！这种管理方法，就体现出了高度的人性，学生在关爱中成长，不会有很多遗憾，更不会有诸多的不和谐。
在了解毎一位学生的综合情况后，开展班級工作以及教育工作，就要做到有的放矢，对症下药，切不可眉毛胡子一把抓。有的学生，平时不违纪，偶然违纪了，怎么办？有的学生，大错不犯小错不断，怎么办？有的学生，天资不错，基础扎实，然而突然伸腿不干了，怎么办？有的学生，刻苦努力，成绩一直不好，怎么办？如此等等，不一而足。这就需要教师，尤其是班主任要做到特殊情况特殊对待，摸清情况，对症下药。比如，在处理大错不犯小错不断的同学时，一笔一笔给他记清楚，并告诉他违纪本身就是错，老师、班级、学校的忍耐是有限的！终于有一天，新帐老帐一起算，必要时可以摆到全班的桌面上，让大家来讨论，让他自己来认识来定位，会不触动他的魂灵吗？当然，不能漫骂攻击，更不能进行体罚与变相体罚。
作为中学教师，特别是班主任，必须记住：“该说的话，一定要说；不该说的话，一句不能说！该做的事，一定要做；不该做的事，一点都不做！该管的事，一定要管；不该管的事，坚决不管！”不仅要做到这些，还要公平、公正地去处理班务，不能厚此薄彼。其他的都好理解，至于“该管的事，一定要管；不该管的事，坚决不管！”特别是“不该管的事，坚决不管！”如何去理解和执行？比如中学生早恋问题，众所周知，中学生早恋对中学生身心健康成长是百害而无一利的，是社会与学校坚决反对的。然而，现代中学生对此是如何认识的，又是如何做的呢？毋容置疑，中学生对此不以为然，甚至认为沒早恋，是不时尚、沒本事，有多少学生在明着暗着早恋！为什么？因为社会的大环境、大气候在影响学校这个小环境、小气候！老师们苦口破心地教育了七八年，他们看一部青春爱情电视剧，或读一部爱情电子书，七八年筑起的心理防线，顷刻之间轰然溃决了。这就是社会现实，更是中学校园的一道风景。如果班级学生早恋，做为班主任，你应该怎么做？你找男同学谈话批评了，也找女同学说明了早恋的危害，他们不仅没有停下来，反而“明修栈道，暗渡陈仓”了。也许说不好，他们会恨你一辈子。因为他们觉得你连法海都不如，是你在摧残他们爱情的花骨朵！正确的做法，是“不该管的事，坚决不管！”这里说的坚决不管，不是真的就不管了。你要看在眼里，记在心中，暗中观察，不给他们单独相处的机会，在班级利用晨会、班会的时间傍敲侧击的讲道理，多举现实事例，讲明早恋的危害，敲山镇虎，软硬兼使，引起他们的警醒，让其停止早恋行为。就是不对劲了，教师可用与学生闲聊的方式，讲故事，说现实，引得他们自己去思考改正。这样，在“不管”的表面去“管”，才会达到目的，也不至于把事态扩大或把事情搞杂了。
有些中学教师或班主任，在处理学生违纪时，动辄把家长请来学校，或者去家访向家长告状。这种做法，看起来把问题圆满地解决了，实际上问题根本沒有从本质上得到解决，反而增添了学生的消极、抵触情绪，他们不正面冲突，而在暗中软抗，做任何事情都在敷衍塞责，甚至学习是一落千丈，一塌糊涂。为什么？因为你触犯了学生的底线！他们认为老师可以在学校里批评他们，甚至揍上两个巴掌也行。断然是不可以向家长告他们的状，更不能把家长请到学校来的，这样做是不顾及他们的脸面和尊严，让他们在学校抬不起头来，从此沒办法做人了。在破罐子破摔的同时更加仇视教师了，他们会从心里瞧不起让他们丢尽颜面的老师，他们认为你这个老师是人品上有问题的，这种心底的阴影有可能是一生无法消除的，会影响学生的终生。正确的做法是：不必找家长的事，一定不找，师生通过沟通来解决问题；一定需要找家长的事，最好不让学生知道，教师家长沟通后，家长权作不知，在暗中帮忙，教师唱主角，把问题及时解决。这样，班级才会更和谐，师生才会更融恰，教育工作才会在愉悦中去达到目的。
中学教师，特别做班主任的教师，还必须学会换位思考，有一颗博大的包容之心。谁不是从十六七岁走过来的？这个季节的少男少女毕竟还是个孩子！他，她，如果是你的孩子，你又会如何去对待呢？另外，人生孰能无过？金无足赤，人无完人，人生有优点，也必会有不足啊！学生犯错了，我们要积极行动起来，帮助他们分析犯错的原因以及危害，提出改正的方法与途径，让他们从灵魂深处警醒，不再犯此类错误，不歧视，更不能一棍子把人打死！只有这样做，才会使中学生健康愉快地成长，圆满完成他们的学习任务。
总之，面临新形势，面对新形势下的中学生，作为中学老师，尤其是班主任，在教育学生、处理问题、开展班级工作时，必须讲究工作艺术，否则就不会顺利完成教育教学任务，更不可能培养出合格的接班人！而这工作艺术的大前提，就是教师必须有一颗爱心，一切工作要讲究以人为本。