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摘要：通过研究广告设计的概念，分析广告设计专业教学中存在的问题，提出广告设计专业教学改革的策略，进而使广告设计专业变得更加专业化和多样化。调整广告设计专业教学思路，对教学课程计划进行创新，采取多种教学方式和教学策略，并利用多种教学资源，不断地适应新媒体时代的变化和发展。结果：结合时代的发展和进步，教师转变自己的教学观念，创新教学方法和教学策略，更新广告设计专业的教学内容，以培养更多的广告设计专业的人才为目标。在新媒体时代开展广告设计教学工作，必须顺应时代发展潮流，不断调整教学方式和教学理念不断探索有效的教学策略及时对广告设计教学思路加以调整，加快课程设计创新与教学改革步伐。
关键词：新媒体时代;广告设计;专业教学;改革与实践
最近几年，我国的新媒体教学日新月异，新媒体的种类和数量也不断增加。我国现在已经拥有了大量的新媒体用户群和丰富的新媒体应用。现在，传统的媒体已经无法满足人们的需求，再加上一些新兴媒体的不断出现，导致社会对广告设计教学也提出了新的发展要求。因此，在新媒体时代下，发展广告设计教育具有非常重要的意义。现在，新媒体是已经集合了广播、电视和印刷等各种信息传播媒介于一体，对于影音、文字和图像等也进行了综合性处理。最近几年，我国的广告发布信息平台、媒介和发布途径等都受到了扩张，也获得了很快的发展，这使得我国的广告设计专业变得更加专业化和多样化。
一、广告设计的概念
广告设计的概念是广义上的广告概念，也就是广告设计方面的视觉传达设计专业和传播学的有机整体。广告设计一般包括了印刷、传播和影像等方面。广告设计专业主要研究国内外最新的广告设计艺术形式，也是一门具有创新形式的课程。不过，现在我国的广告设计专业的课程还是以传统的媒体广告设计为主来进行教学活动，比如说报纸、广播、杂志和电视等广告设计内容”。按照广告设计的本质来看，广告设计有着自身的内容，不同的广告设计理念有着不同的意义，广告设计中体现出了广告设计者采用的表现手法，广告设计者通过一定的方式把广告内容展示出来，展示出某公司的产品或者服务，广告的呈现效果包括了广告的摄影、视频等效果。广告设计中的重点内容是指表现出来公司的产品的特征和性质，刻画产品形态和使用方法，把公司的产品或者服务用绝美的设计方式表现出来，最终使品牌的消费者因为广告设计方式和手段对公司的产品产生购买欲望，最好产生亲切感。
二、广告设计专业教学改革的策略
（一）建立工作为导向的实践教学模式
在广告设计专业中，我国各大高校都应该建立以工作为导向的实践教学活动。学校教师应该及时转变教学观念，与时俱进。传统的教学模式中，存在着以学科为主的教学内容，知识系统并不完善，系统性和完整性不足4。所以对于知识的融合与贯通都存在着很多问题。因此，新媒体时代下的广告设计专业的教学，必须要实现工作与实际内容相结合，教学方法应该主要是为项目驱动式的教学方法，通过组织学生参与到项目的全过程中，使实践的过程中可以人人参与其中，促进学生掌握这门课程的技能，使得实践教学更加侧重于实践，才能真正达到教学目标。
（二）教学内容必须满足新媒体技术的需求
随着我国计算机技术的发展，广告设计活动也产生了很多的变化。针对新媒体广告时代的教学而言，专业课程内容设置的过程必须要能够做到与时俱进，不仅仅需要对传统的知识进行学习，同时也需要把握好流行的趋势，可以教学生不同的媒体技术，在课堂内外对这些技术进行利用。而教学过程中，广告设计专业的教师应采取多种教学方式和教学策略，并利用多种教学资源，帮助学生学习广告设计，使得学生的思想和观念能够更好地表现出来，适应客户的需求。同时，学生应该掌握学习的自主权，并在教学过程中处于主动地位，设计出更加优秀的作品。再者，教师也应该对学生的新媒体敏感度进行培养，使得每一个学生都充分理解新媒体的特征，这样才能提高学生设计作品的质量和水平。此外，教育总体目标需转化成各门学科的具体目标，再以教学大纲、学程、学习活动来阐述。目标需要拆解，需要能落实到较小和易操作的单元，以便学生能够通过学习而实现整体目标，建立起符合专业的系统。
（三）利用新媒体化的互动教学方式
现有教学模式，基本上都是教师掌握学习资源、学习目标、教育过程、设定学生的学习行为并按照个人的经验评判学生设计作品的水平。这种全过程操作的教学系统的重点是教师本人，在教学逻辑上是基于教师优于学生的基本认识，因而导致往往是教师优则学生优，反之亦然。日本教育学者松下佳代认为这种教育方式是基于工业社会时期机械化生产的管理逻辑而产生的，在进入信息时代的过程中显现尴尬的局面。例如，有时候学生掌握的资源、视野、体验感受等的丰富性优于某些教师。因此，在新媒体时代下，教师必须要探索新的教学方法和教学策略，做好教学工作。最后，教师还应该利用数据传输，将新时代下一些最新的设计方式和特色作为教学内容分享给学生，提高学生们的设计能力越来越符合当下社会的需求。
结语
综上所述，我国的广告设计专业必须要做到与时俱进，广告专业的教师也应该结合时代的发展和进步，转变自己的教学观念，创新教学方法和教学策略，更新广告设计专业的教学内容，使得广告设计专业的教学内容能够满足客户的需求，以培养更多的广告設計专业的人才为目标，让学生学习更多的广告设计专业知识，这样才能更好地满足时代的发展需求。
参考文献
[1]夏登江新媒体时代高校广告设计教学改革研究[J].美术教育研究.2014（08）：114.
[2]彭冠淇.新媒体时代下高校广告设计教学的改革与创新[J].广西教育学院学报2016（02）：201-203.
[3]朵兰，闫占军.新媒体时代广告设计教学的改革[J].美术教育研究.2016（17）：141.
关键词：新媒体时代;广告设计;专业教学;改革与实践
最近几年，我国的新媒体教学日新月异，新媒体的种类和数量也不断增加。我国现在已经拥有了大量的新媒体用户群和丰富的新媒体应用。现在，传统的媒体已经无法满足人们的需求，再加上一些新兴媒体的不断出现，导致社会对广告设计教学也提出了新的发展要求。因此，在新媒体时代下，发展广告设计教育具有非常重要的意义。现在，新媒体是已经集合了广播、电视和印刷等各种信息传播媒介于一体，对于影音、文字和图像等也进行了综合性处理。最近几年，我国的广告发布信息平台、媒介和发布途径等都受到了扩张，也获得了很快的发展，这使得我国的广告设计专业变得更加专业化和多样化。
一、广告设计的概念
广告设计的概念是广义上的广告概念，也就是广告设计方面的视觉传达设计专业和传播学的有机整体。广告设计一般包括了印刷、传播和影像等方面。广告设计专业主要研究国内外最新的广告设计艺术形式，也是一门具有创新形式的课程。不过，现在我国的广告设计专业的课程还是以传统的媒体广告设计为主来进行教学活动，比如说报纸、广播、杂志和电视等广告设计内容”。按照广告设计的本质来看，广告设计有着自身的内容，不同的广告设计理念有着不同的意义，广告设计中体现出了广告设计者采用的表现手法，广告设计者通过一定的方式把广告内容展示出来，展示出某公司的产品或者服务，广告的呈现效果包括了广告的摄影、视频等效果。广告设计中的重点内容是指表现出来公司的产品的特征和性质，刻画产品形态和使用方法，把公司的产品或者服务用绝美的设计方式表现出来，最终使品牌的消费者因为广告设计方式和手段对公司的产品产生购买欲望，最好产生亲切感。
二、广告设计专业教学改革的策略
（一）建立工作为导向的实践教学模式
在广告设计专业中，我国各大高校都应该建立以工作为导向的实践教学活动。学校教师应该及时转变教学观念，与时俱进。传统的教学模式中，存在着以学科为主的教学内容，知识系统并不完善，系统性和完整性不足4。所以对于知识的融合与贯通都存在着很多问题。因此，新媒体时代下的广告设计专业的教学，必须要实现工作与实际内容相结合，教学方法应该主要是为项目驱动式的教学方法，通过组织学生参与到项目的全过程中，使实践的过程中可以人人参与其中，促进学生掌握这门课程的技能，使得实践教学更加侧重于实践，才能真正达到教学目标。
（二）教学内容必须满足新媒体技术的需求
随着我国计算机技术的发展，广告设计活动也产生了很多的变化。针对新媒体广告时代的教学而言，专业课程内容设置的过程必须要能够做到与时俱进，不仅仅需要对传统的知识进行学习，同时也需要把握好流行的趋势，可以教学生不同的媒体技术，在课堂内外对这些技术进行利用。而教学过程中，广告设计专业的教师应采取多种教学方式和教学策略，并利用多种教学资源，帮助学生学习广告设计，使得学生的思想和观念能够更好地表现出来，适应客户的需求。同时，学生应该掌握学习的自主权，并在教学过程中处于主动地位，设计出更加优秀的作品。再者，教师也应该对学生的新媒体敏感度进行培养，使得每一个学生都充分理解新媒体的特征，这样才能提高学生设计作品的质量和水平。此外，教育总体目标需转化成各门学科的具体目标，再以教学大纲、学程、学习活动来阐述。目标需要拆解，需要能落实到较小和易操作的单元，以便学生能够通过学习而实现整体目标，建立起符合专业的系统。
（三）利用新媒体化的互动教学方式
现有教学模式，基本上都是教师掌握学习资源、学习目标、教育过程、设定学生的学习行为并按照个人的经验评判学生设计作品的水平。这种全过程操作的教学系统的重点是教师本人，在教学逻辑上是基于教师优于学生的基本认识，因而导致往往是教师优则学生优，反之亦然。日本教育学者松下佳代认为这种教育方式是基于工业社会时期机械化生产的管理逻辑而产生的，在进入信息时代的过程中显现尴尬的局面。例如，有时候学生掌握的资源、视野、体验感受等的丰富性优于某些教师。因此，在新媒体时代下，教师必须要探索新的教学方法和教学策略，做好教学工作。最后，教师还应该利用数据传输，将新时代下一些最新的设计方式和特色作为教学内容分享给学生，提高学生们的设计能力越来越符合当下社会的需求。
结语
综上所述，我国的广告设计专业必须要做到与时俱进，广告专业的教师也应该结合时代的发展和进步，转变自己的教学观念，创新教学方法和教学策略，更新广告设计专业的教学内容，使得广告设计专业的教学内容能够满足客户的需求，以培养更多的广告設計专业的人才为目标，让学生学习更多的广告设计专业知识，这样才能更好地满足时代的发展需求。
参考文献
[1]夏登江新媒体时代高校广告设计教学改革研究[J].美术教育研究.2014（08）：114.
[2]彭冠淇.新媒体时代下高校广告设计教学的改革与创新[J].广西教育学院学报2016（02）：201-203.
[3]朵兰，闫占军.新媒体时代广告设计教学的改革[J].美术教育研究.2016（17）：141.