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通过同课异构活动,观察和分析大学教师同中学教师在教法及教学设计上的异同,促进生物学教学协同发展。
观摩高校教师与中学教师开展同课异构
【摘 要】
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通过同课异构活动,观察和分析大学教师同中学教师在教法及教学设计上的异同,促进生物学教学协同发展。
【机 构】
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贵州师范大学生命科学学院
【出 处】
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生物学教学
【发表日期】
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2016年1期
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