【摘 要】
：
目的:研究分析舒适护理干预对促进脑梗死后肢体偏瘫患者运动功能恢复的作用.方法:随机抽我院2016年11月-2017年11月这一时间段收治的脑梗死后肢体偏瘫患者作为主要的研究对象
【机 构】
：
大庆油田总医院,黑龙江 大庆,163001
论文部分内容阅读
目的:研究分析舒适护理干预对促进脑梗死后肢体偏瘫患者运动功能恢复的作用.方法:随机抽我院2016年11月-2017年11月这一时间段收治的脑梗死后肢体偏瘫患者作为主要的研究对象,在依据不同护理模式上的前提下分为以下组别:常规组,舒适组,比较常规组以及舒适组两组组间所取得的护理效果.结果:在完成相关护理干预后,舒适组患者的肌力评分、MBI评分明显高于常规组,组间差异显著,其中P值低于0.05;且舒适组的护理满意度为97.50％,相比较常规组的82.50％ 更高,其中P值低于0.05.结论:在脑梗死后肢体偏瘫患者中采用舒适护理,不仅可以提升患者的生活质量,而且有利于促进患者恢复运动功能,护理满意度改善,值得在临床上推广及应用.
其他文献
目的：探讨住院病人对医院护理服务文化的评价，旨在为临床护理医学提供可靠的理论依据。方法：针对新形势下护理管理工作中存在的问题，采取了完善质量评价系统，采用自行设计问卷调查
本文旨在以香港地区和富慈善基金李宗德小学、圣保罗男女中学附属小学和高雷中学三所学校作为研究个案,从课程设置、课堂教学以及学校活动等方面,对中小学德育和公民教育的校
本文针对目前中等职业学校计算机专业发展遇到的困境,分析了产生问题的根本原因,提出学校必须深入市场调研、改革专业课程内容、革新教学模式、结合学生实际等方面着手才是计
目的:研究妊娠期高血压综合征合并胎盘早剥的护理.方法:选择我院2018年1月至2018年12月收治的66例妊娠期高血压综合征合并胎盘早剥患者作为临床资料,将其分为对照组和观察组,
校园文化建设的实质是通过对校园文化氛围的营造,以潜移默化的方式促进文化成果向学生个性心理品质的“内化”,但由于网络媒体的大肆进攻和市场文化的强力冲击,导致当前校园
一、学生主体作用的内涵 所谓学生的主体作用就是在课堂上教师能够通过多种手段激发学生的主观能动性，使得学生在课堂上完全沉浸在知识的海洋中，能够不时地激起学生思维的波澜，
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
摘 要： 识字能力是学习能力的基础。为了使学生在愉快轻松的气氛中主动识字，教师要根据儿童的年龄特点，有意识地激发他们的识字兴趣，拓宽识字途径，培养识字能力。基于这样的认识，作者对低年级识字教学进行了探索。 关键词： 小学语文 识字教学 教学方法 识字教学在小学低年级教学中至关重要。小小汉字，奥妙无穷，汉字是世界上最丰富的文字。掌握汉字、书写汉字是最基本的一种技能。教师要充分发挥主导作用，结合学
本文基于对香港学校德育及公民教育状况的实证调查,旨在探索其宗旨理念、推行政策和课程改革中所蕴含的深刻教育哲学思想,即通过建构师生“我—你”的关心伦理;建立推己及人
同是40多岁的女人,同是工作繁忙、家务事多的职业女性,但李玲和于瑜的精神状态截然不同。这两位亲密得无所不谈的女性,近日进行了推心置腹的交谈。于瑜问:“你们的夫妻生活为什么那么和谐,是不是你家先生用了什么怀春之药?”李玲答:“说实在的,我们什么也没有用。如果说性生活和谐,还得益于我们夫妻间的互相忠诚、互相理解和返璞归真的田园之爱,绿色之性。” 善良而又热心的李玲,为了帮助好朋友于瑜摆脱在性生活上的