论文部分内容阅读
物理学科是一门概念抽象、思维缜密的学科，对学生的智力因素有极强的要求。因此，物理教师应该改进教学方法，以弥补学生在智力因素上的欠缺。物理学科虽然与科技相关，但也与生活紧密相关。教师可以借助生动形象的实验，化抽象为生动，激发学生的兴趣。物理学科是逻辑性极强的学科，教师就必须着重于学生思维能力的培养，引导学生养成独立学习的习惯。此外，要挖掘物理学科的内涵美，培养学生的审美能力。学生如果发现物理学科美，其学习兴趣也就随之产生。