职高计算机教学中学生创新意识和能力的培养

来源 :青少年日记(教育教学研究) | 被引量 : 0次 | 上传用户:pptcowboy
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
随着我国教育体制的不断改革,新时期全新的教育形势也为我们职高的计算机教育教学工作提出了更高的要求。新课程改革的重点之一就是创新教学,将培养和造就具有创新实践能力与创新精神的人才作为我们教学的最终目标,始终将创新作为推进教学发展的重要精神,并切实地落实到教学计划与实践中。本文尝试从教学观念、教学手法以及教育环境三个方面对职高计算机教学中学生创新意识和能力的培养措施进行简要地论述。 With the constant reform of our education system, the brand-new education situation in the new period has also set higher requirements for our high-level computer education and teaching work. One of the focuses of the new curriculum reform is to innovate the teaching. Taking the cultivation and cultivation of talents with innovative practical ability and innovative spirit as the ultimate goal of our teaching, innovation has always been regarded as an important spirit of promoting teaching development and has been effectively implemented in teaching plans and Practice. This article attempts to briefly discuss the cultivation of students’ innovative awareness and ability in vocational computer teaching from three aspects: teaching idea, teaching method and educational environment.
其他文献
新课程标准的实施,无疑是基础教育的一场革命。新课标下数学教学过程是教师组织和引导学生主动掌握数学知识,发展数学能力,形成良好的个性心理品质的认识与发展相统一的过程,
霏霏细雨,如同细丝般润泽着浑厚的瓦砾。深浅不一的流光浮漾在檐下,氤氲着淡淡的水气,奏着绵绵的曲调,似乎是在窃窃地细语。水滴掠过青石壁,微明的水色时而黯淡,似乎是不食人
情境问题是指教师有目的、有意识地创设能激发学生创造意识的各种情境,创设问题情境,就是构建情境性问题或探索性问题,化学情境问题是以思维为核心,以情感为纽带,通过各种符合学生化学学习心理特点的情境问题,它能巧妙的把学生的化学认知和情感结合起来。
在清洁钢中低倍夹杂非常少,然而就是这少量低倍夹杂的存在对最终钢成品的材料性能却是极其有害的。至今,有关清洁钢中大的所谓的低倍夹杂的资料介绍几乎没有。因此,本研究关
十四岁那年的夏天,我与父亲漫无目的地行走,似乎要迷失在这一段惊心动魄、又让人内心无比安宁的旅途上。两个人,两种截然不同的心境与目光,却要共同完成一段流浪,不在乎脚下,
元青花即元代青花瓷器的简称。青花工艺成熟于元代的景德镇窑,一经烧制成功,便迅速崛起,很快成为了名扬海内外的畅销品种。它们跨五湖四海,越元、明、清数百年,或秘藏于异国
时下在九年级义务教育阶段试用的思想品德教材增强了课程的时代感,淡化了学科体系,降低了理论难度,但最显著的特点是突出了对学生能力的培养,增加了大量学生活动的内容,把“
对简易逻辑的考查主要是判断命题真假、复合命题的组成、四种命题、充要条件的判定等,其中对充要关系的考查是热点。一、正确理解简单命题与复合命题应深刻理解简单命题概念
平时显得挺宽敞的教学楼大门被挤得水泄不通,脚步声、说笑声、抱怨声把这被秋风冻结了的空气煮沸了,竟热得让人心烦。外面的风雨声越来越响, The doors of the school build
随着新一轮课程改革的深入,提高学生的创新意识和创新能力是我们数学教师面临的重要课题。在数学教学中培养学生的创造性思维是时代的要求。要培养学生的创造性思维,就应该有