【摘 要】
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小学语文课程教学,利用对话创设的课程学习形式,能够获得较好的课程教学效果,并提升学生的语文学习能力.良好的教学对话能充分调动学生学习的主动性和积极性,启发学生思维、
【机 构】
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南昌市昌北第二小学,江西 南昌,330010
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小学语文课程教学,利用对话创设的课程学习形式,能够获得较好的课程教学效果,并提升学生的语文学习能力.良好的教学对话能充分调动学生学习的主动性和积极性,启发学生思维、开发学生智力,是提高教学实效的重要途径.因此语文教师需要考虑目前课程教学的实际情况,将对话创设的有效性全面提升,完成预期的教学要求.
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