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班主任工作应遵循儿童生命成长的规律,与任课教师、家长和学生共同创设良好的班级生态环境,让班级教育场中的每一个生命个体紧密联系在一起,共同发现美、展示美和创造美,构建班级发展生命共同体,在成己之美的同时,成人之美,实现美美与共,班级大同,让每一个人在集体中绽放光彩。
顺其自然 美美与共
【摘 要】
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班主任工作应遵循儿童生命成长的规律,与任课教师、家长和学生共同创设良好的班级生态环境,让班级教育场中的每一个生命个体紧密联系在一起,共同发现美、展示美和创造美,构建
【机 构】
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南京外国语学校仙林分校
【出 处】
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江苏教育
【发表日期】
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2019年71期
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