【摘 要】
：
当前,实现中华民族伟大复兴进入了关键时期,作为新时代党员教师,要学好党史,坚定理想信念,深刻领会党的革命精神和斗争精神,从思想根源抓起,培养好、教育好祖国的未来。针对学校缺少专职思政教师的问题,通过党史学习教育,充分发挥基层党组织战斗堡垒作用,充实思政师资力量,厚植学生爱党、爱国、爱社会主义的情怀,从而扎实推进学校的思政教育工作高质量发展。
论文部分内容阅读
当前,实现中华民族伟大复兴进入了关键时期,作为新时代党员教师,要学好党史,坚定理想信念,深刻领会党的革命精神和斗争精神,从思想根源抓起,培养好、教育好祖国的未来。针对学校缺少专职思政教师的问题,通过党史学习教育,充分发挥基层党组织战斗堡垒作用,充实思政师资力量,厚植学生爱党、爱国、爱社会主义的情怀,从而扎实推进学校的思政教育工作高质量发展。
其他文献
教师教育一体化从"机构一体化阶段"进入"设计一体化阶段"后,虽研究成果较丰硕,但没有实现"实践一体化"。要实现教师教育一体化,须构建教师教育一体化的实现机制,政府和高校应该各司其职,尤其政府作为教师教育一体化的强责任方,更应该发挥关键作用。从惠州学院的实践来看,"双进双培"是实现教师教育一体化的重要形式,即受训教师进入大学接受培训并进入大学师范生课堂培养学生,师范生进入培训教师的课堂学习并进入中小
拥有注册商标是初创企业放心经营的前提。而对于规模企业,使用注册商标不仅可起到避免侵犯他人商标权的作用,还有助于打击侵权、布局市场,对企业经营有着重要意义。选择拟申请注册的商标标识是申请商标的第一步,也是极为重要的一步,对帮助申请人顺利获得注册商标有着重要作用。为增加商标的可识别性、可记忆性,可行的操作是提升商标的设计感、增加商标的组成要素,即设计企业logo。企业logo通常包含文字商标和图
注册商标使用的判定因"未改变显著特征"的语义不精确而有或然性,进而影响与商标专用权确认、维持与保护有关的预期,助长市场机会主义。其实,"未改变显著特征"所蕴含的法律理念是,在理性、具体化的消费者看来,实际使用的商标标志与注册商标具有相同的识别效果。该理念与定性比较分析405份裁判文书所发现的应判定为"未改变显著特征"的条件或其组合相互对应。判定"未改变显著特征"的基准类型是组合使用注册商标、增删关
在广东人的口头语中,有不少以"水"字合成的词语,且"水"在其中的意思灵活多变,颇有地方方言色彩。譬如,表示钱财或与钱财有关的:一旧水（一百元）、一撇水（一千元）、一方水（一万元）、傍水（给钱）、收水（收钱）、度水（借钱）、掠水（骗钱）、抽水（抽取中介费）、阻水（阻别人财路）;表示利益好处的:油水（额外利益）、肥水（利益）、尾水（最后一点利益）;表示
商标使用行为是《商标法》中的基础概念,对商标使用行为独立性的不同认识直接导致产生了一些重要类案的不同裁判及学理中的争议观点。商标使用行为在商标侵权判断过程中不仅具有要件性,而且具有前置性。商标使用行为具有实质性,应当围绕《商标法》第48条展开教义学阐释,揭示商标使用中"商业性"和"识别性"的内在要素。商标使用行为具有要件性,应当以商标的本质属性及商标权的消极权属性为基础,探讨商标使用对直接侵权和间
全面抗战爆发后,山东大部分地区沦陷。日伪将主要交通沿线一定范围内的村庄划为"爱护村",采用恩威并施的手段进行管理,使村民参与护路,此举一定程度上维持了其在沿线的统治。同时,中共对其进行渗透、改造,产生了许多两面"爱护村",使日伪的统治受挫,有效地推动了抗日活动的开展。
和传统化的金融借贷业务进行比较能够发现,供应链金融在借款条件方面囊括内容很多,且具有操作流程简单、资金监管成本低廉等诸多优点。根据国家实施的互联网﹢战略和供给侧的改革下,传统的金融机构与银行把供应链视为转型的重要板块。随着银行供应链金融业务的不断发展,供应链金融的信用、法律和操作风险问题日益突出。其次,国家对物联网﹢战略的深入实施,互联网﹢供应链金融的发展模式已经对供应链金融的风险传递以及影
建立液液萃取法-HPLC-MS/MS法测定不同化妆品基质中丙烯酰胺的残留量。以ACEEXCEL3C18-AR（100×4.6 mm,3μm）为固定相,以乙腈-0.1%甲酸水为流动相,等度洗脱,样品采用二氯甲烷-0.1%甲酸水溶液进行液液萃取,取上清液进行HPLC-MS/MS测定,ESI正离子扫描,MRM监测,以保留时间及相对丰度比定性,内标法测定丙烯酰胺的残留量。结果表明,在三类不同基质的化妆品中
商标侵权性使用是当前理论界和实务界争议较大的问题,相关争议的焦点主要体现在:商标使用的定义、商标使用在侵权判断中的地位以及商标侵权性使用如何界定等三个方面。商标使用仅涉及使用标志的客观含义以及使用者与该标志之间的关联性,不涉及原告的商标、商誉或者任何与原告有关的要素衡量。无论是从应然性还是从实然性的论证来看,商标使用都应该视为商标侵权认定的前置要件。此外,对商标侵权性使用的界定应择取理性消费者为拟
主题式学习活动是培养学生核心素养的有效方式之一。因此,本文基于美术核心素养,探讨如何有效地将以苏州园林为主题的美术课程开发为校本课程,打造主题式美术学习课堂,提升学生美术学科核心素养。