论文部分内容阅读
以胶南市和寿光市为代表的一些东部经济较发达的县已经实现了县域内义务教育基本均衡，其经验和做法对其它县有重要的借鉴意义，但它们在教育均衡发展过程中仍然存在一些现实问题。本文在实地调查的基础上，提出东部经济较发达地区推进县域义务教育向高位均衡发展需要实现四个转向：城乡均衡的重点由办学条件均衡转向教育质量均衡；师资均衡的重点由收入均衡转向素质均衡；学校均衡的重点由规范化转向特色化；学生受教育均衡的重点由机会均衡转向个性发展。