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在学困生群体的教育管理中，教师巧用心理暗示，能使学生实现从“我不做→，要我做→，我应做→我要做”的飞跃。
心理暗示法在学困生教育管理中的运用
【摘 要】
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在学困生群体的教育管理中，教师巧用心理暗示，能使学生实现从“我不做→，要我做→，我应做→我要做”的飞跃。
【机 构】
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无锡市东绛实验学校中学部
【出 处】
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初中生世界
【发表日期】
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2014年2期
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