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小学生在不同学习阶段的认知水平不同,小学数学课本中采取了不同的形式来解释数学概念.本文通过对小学数学概念形成、学习、巩固的论述,探讨了小学生在学习中观念、方法的转变,并指出了小学生可以通过这些转变,形成独立的知识体系.
小学数学概念教学探究
【摘 要】
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小学生在不同学习阶段的认知水平不同,小学数学课本中采取了不同的形式来解释数学概念.本文通过对小学数学概念形成、学习、巩固的论述,探讨了小学生在学习中观念、方法的转
【机 构】
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深圳市福田区南园小学
【出 处】
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数学学习与研究
【发表日期】
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2011年16期
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