【摘 要】
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<正>基于目前小学英语教学中学生的自主学习能力未得到充分培养和提升的现状,本文结合一节示范课的教学设计,提出了在课堂上实施先学后教的教学理念,着重关注课前和课上学习
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<正>基于目前小学英语教学中学生的自主学习能力未得到充分培养和提升的现状,本文结合一节示范课的教学设计,提出了在课堂上实施先学后教的教学理念,着重关注课前和课上学习活动的设计和操作,进一步改善教与学的双边关系,以此来促进小学生英语自主学习能力的更优化。思考:如何突破小学生英语自主学习的瓶颈【思考一】小学生英语自主学习的能力是否已经得到了最大发展?从2001年我国实施新课程改革
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