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摘要：文章针对大学英语教学的现状，为顺应社会发展的需要。根据我国的教育 方针，依托现代教育技术，对现代化教学手段进行探讨，以达到提高学
生文化素质的目的。
关键词：文化素质；现代教育手段；大学英语
【中图分类号】G424【文献标识码】 【文章编号】
1.引言
大学英语教学是高等教育的一个有机组成部分，《大学英语》课程是大学生的一门必修的基础课程。其目的是培养学生英语综合应用能力，特别是听说能力，使他们在今后工作和社会交往中能用英语有效地进行交际，同时增强其自主学习能力、提高综合文化素养，以适应我国经济发展和国际交流的需要。从《大学英语教学大纲》中，我们不难发现提高学生的文化素质也是学习大学英语的基本要求之一，如何利用现代化教学手段在保证大学英语教学的同时，提高学生的文化素质将是本文所探讨的主要问题。
2.相关概念及理论基础
2.1文化素质是指一个人口群体的文化知识、科学技术水平、生产经验和劳动技能等。这是人类在认识、改造自然和社会过程中长期积累的知识结晶，是人本身逐步形成的认识和改造世界的能力。人口文化素质不是天生就有的，必须经过教育与培训，教育是提高人口文化素质的重要手段。
2.2现代化教学手段是以电化教育，电教媒体正在走向课堂，新技术、新媒体也在教学领域中得到了实际上的应用，它是促进教学改革，提高教学质量的有效途径和方法，是实现教育现代化的重要内容，其特点是图文并茂，情、声、色、艺俱在的新颖性、直观性、趣味性，而这一特点都是学生们最喜欢的。我们今天的大学英语学习特点之一，就是形声结合，声画并茂，能够较好的调动学生的多种感官来参加学习，在课堂教学中发挥出独到的功能，让课堂教学真正的活起来。
3.现代化技术手段在大学英语课堂中的应用
3.1多媒体课件的应用
教师通过制作PPT课件，辅助以声音录制和图片应用，利用多媒体设备进行教学。多媒体能通过图文并茂、声像俱佳、动静皆宜的表现形式，大大增强学生对英语知识的理解与感受。给课堂教学注入新的活力，优化课堂教学结构，活跃课堂气氛。激发学生的学习兴趣。同时它会使教学内容更充实，课时容量更大。有利于培养学生的创新能力。课件应有较强的针对性；运用多媒体辅助教学应坚持学生的主体地位；在教学中，要以教师的富有情感的讲解感染学生，教学是一门艺术，教师既是“导演”又是“演员”。
3.2网络学习平台
现在，在许多高校都有网络学习平台，英语老师通过网络平台布置课前预习，课后复习及作业。这样做的结果可以使学生带着问题上课堂，更加有针对性地听课和掌握知识。
3.3因特网
因特网（Internet）是一组全球信息资源的总汇。我们可以认为INTERNET是由于许多小的网络（子网）互联而成的一个逻辑网，每个子网中连接着若干台计算机（主机）。它是一个信息资源和资源共享的集合。毫无疑问计算机网络——因特网是外语学习的有用工具，通过环球网和电子邮件我们能获得大量英语学习和教学的新信息和许多网上交流机会。 如果你想访问更多的网页，可通过搜索引擎来进行查寻，如：雅虎（Yahoo），你可以键入像："TESL"， "ESL"， "TEFL"， "EFL"， "English learning"， “English Study"， "Distance learning"等单词和短语进行搜索，你会找到你想要的英语学习和教学信息和资料。
3.4微博英语学习
作为新兴媒体型态，微博诞生于2009年，于2010年大热，2011更是掀起了一场互联网信息传播的革命，“全民微博时代”已然到来。国内的微博门户发展时间并不长，但速度增长之快，让人不得不称奇，微博是一个共享的大平台，每个人都可以自由发表自己的观点，透过评论，往往可以帮助个体更好地认清事物，做出更为理智的评判。只要是你有一部手机在手里，无论你身处何方、何时，都可以使用手机登陆英语微博学习英语，其不受时间、地点、环境的影响，更没有在课堂学习时的那种压力和束缚感。学习者还可以通过发私信和评论的方式与其他人进行英语沟通和交流，既可以学到知识，还可以获得课堂上没有的互动。此外，有的英语微博还会附上发音链接，让大家在欣赏佳句的同时还能提高英语口语和听力能力。通过这些内容丰富有趣的英文信息的分享，拉近了很多英语学习爱好者的距离，受到学生的一致好评。
四、现代化技术手段和提高文化素质的结合
现代的文化习得已经越来越多元化，在大学英语的教学中渗透文化的教育也越来越依靠于多媒体技术的应用。现代化技术为学校教育提供了许多新的潜在可能性，为学生文化素质提高提供了许多实现的途径。例如，以计算机为核心的网络信息教学多媒体技术能在视觉上提供一些能表现真实世界现象、事件和故事的实例，学生能用这些实例进行问题发现和问题解决的活动。又如，计算机网络和网络学习平台能促进本地和远距离的协作以及师生之间的通讯，这是传统手段无法实现的。 要想提高学生文化素质，就必须改革现有的不能适应当今科学技术和信息化社会发展需求、与素质教育的总目标背道而驰的教学手段。
3.5结束语
提高大学英语教学教育质量，加强学生文化素质是一个长期的过程，只有在思想层面上充分认识其联系并在实际中付诸实践才能收到良好的效果。
参考文献：
【1】唐韶凤. 网络教学模式与大学生英语自主学习能力的培养[J].中山大学学报论丛，2007
【2】周云. 微博英语班级与课堂教学互动教学模式研究[J]. 现代教育技术，2012
生文化素质的目的。
关键词：文化素质；现代教育手段；大学英语
【中图分类号】G424【文献标识码】 【文章编号】
1.引言
大学英语教学是高等教育的一个有机组成部分，《大学英语》课程是大学生的一门必修的基础课程。其目的是培养学生英语综合应用能力，特别是听说能力，使他们在今后工作和社会交往中能用英语有效地进行交际，同时增强其自主学习能力、提高综合文化素养，以适应我国经济发展和国际交流的需要。从《大学英语教学大纲》中，我们不难发现提高学生的文化素质也是学习大学英语的基本要求之一，如何利用现代化教学手段在保证大学英语教学的同时，提高学生的文化素质将是本文所探讨的主要问题。
2.相关概念及理论基础
2.1文化素质是指一个人口群体的文化知识、科学技术水平、生产经验和劳动技能等。这是人类在认识、改造自然和社会过程中长期积累的知识结晶，是人本身逐步形成的认识和改造世界的能力。人口文化素质不是天生就有的，必须经过教育与培训，教育是提高人口文化素质的重要手段。
2.2现代化教学手段是以电化教育，电教媒体正在走向课堂，新技术、新媒体也在教学领域中得到了实际上的应用，它是促进教学改革，提高教学质量的有效途径和方法，是实现教育现代化的重要内容，其特点是图文并茂，情、声、色、艺俱在的新颖性、直观性、趣味性，而这一特点都是学生们最喜欢的。我们今天的大学英语学习特点之一，就是形声结合，声画并茂，能够较好的调动学生的多种感官来参加学习，在课堂教学中发挥出独到的功能，让课堂教学真正的活起来。
3.现代化技术手段在大学英语课堂中的应用
3.1多媒体课件的应用
教师通过制作PPT课件，辅助以声音录制和图片应用，利用多媒体设备进行教学。多媒体能通过图文并茂、声像俱佳、动静皆宜的表现形式，大大增强学生对英语知识的理解与感受。给课堂教学注入新的活力，优化课堂教学结构，活跃课堂气氛。激发学生的学习兴趣。同时它会使教学内容更充实，课时容量更大。有利于培养学生的创新能力。课件应有较强的针对性；运用多媒体辅助教学应坚持学生的主体地位；在教学中，要以教师的富有情感的讲解感染学生，教学是一门艺术，教师既是“导演”又是“演员”。
3.2网络学习平台
现在，在许多高校都有网络学习平台，英语老师通过网络平台布置课前预习，课后复习及作业。这样做的结果可以使学生带着问题上课堂，更加有针对性地听课和掌握知识。
3.3因特网
因特网（Internet）是一组全球信息资源的总汇。我们可以认为INTERNET是由于许多小的网络（子网）互联而成的一个逻辑网，每个子网中连接着若干台计算机（主机）。它是一个信息资源和资源共享的集合。毫无疑问计算机网络——因特网是外语学习的有用工具，通过环球网和电子邮件我们能获得大量英语学习和教学的新信息和许多网上交流机会。 如果你想访问更多的网页，可通过搜索引擎来进行查寻，如：雅虎（Yahoo），你可以键入像："TESL"， "ESL"， "TEFL"， "EFL"， "English learning"， “English Study"， "Distance learning"等单词和短语进行搜索，你会找到你想要的英语学习和教学信息和资料。
3.4微博英语学习
作为新兴媒体型态，微博诞生于2009年，于2010年大热，2011更是掀起了一场互联网信息传播的革命，“全民微博时代”已然到来。国内的微博门户发展时间并不长，但速度增长之快，让人不得不称奇，微博是一个共享的大平台，每个人都可以自由发表自己的观点，透过评论，往往可以帮助个体更好地认清事物，做出更为理智的评判。只要是你有一部手机在手里，无论你身处何方、何时，都可以使用手机登陆英语微博学习英语，其不受时间、地点、环境的影响，更没有在课堂学习时的那种压力和束缚感。学习者还可以通过发私信和评论的方式与其他人进行英语沟通和交流，既可以学到知识，还可以获得课堂上没有的互动。此外，有的英语微博还会附上发音链接，让大家在欣赏佳句的同时还能提高英语口语和听力能力。通过这些内容丰富有趣的英文信息的分享，拉近了很多英语学习爱好者的距离，受到学生的一致好评。
四、现代化技术手段和提高文化素质的结合
现代的文化习得已经越来越多元化，在大学英语的教学中渗透文化的教育也越来越依靠于多媒体技术的应用。现代化技术为学校教育提供了许多新的潜在可能性，为学生文化素质提高提供了许多实现的途径。例如，以计算机为核心的网络信息教学多媒体技术能在视觉上提供一些能表现真实世界现象、事件和故事的实例，学生能用这些实例进行问题发现和问题解决的活动。又如，计算机网络和网络学习平台能促进本地和远距离的协作以及师生之间的通讯，这是传统手段无法实现的。 要想提高学生文化素质，就必须改革现有的不能适应当今科学技术和信息化社会发展需求、与素质教育的总目标背道而驰的教学手段。
3.5结束语
提高大学英语教学教育质量，加强学生文化素质是一个长期的过程，只有在思想层面上充分认识其联系并在实际中付诸实践才能收到良好的效果。
参考文献：
【1】唐韶凤. 网络教学模式与大学生英语自主学习能力的培养[J].中山大学学报论丛，2007
【2】周云. 微博英语班级与课堂教学互动教学模式研究[J]. 现代教育技术，2012