【摘 要】
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＜正＞教育的未来导向，强调教育必须有适量的超前性和较大的适应性，使受教育者在知识、品德、价值及行为诸方面能适应未来社会的变迁，拥有“未来意识”,进而促进社会进步。如果说教学情境创设有时间朝向的话，可大体分为：面向过去、面向当下和面向未来。创设面向过去的情境，有利于引导学生在与经典和历史的对话中学会传承和弘扬；创设面向当下的情境，有利于引导学生在与时代和社会的对话中，懂得奋进和接力；创设面向未来的情
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＜正＞教育的未来导向，强调教育必须有适量的超前性和较大的适应性，使受教育者在知识、品德、价值及行为诸方面能适应未来社会的变迁，拥有“未来意识”,进而促进社会进步。如果说教学情境创设有时间朝向的话，可大体分为：面向过去、面向当下和面向未来。创设面向过去的情境，有利于引导学生在与经典和历史的对话中学会传承和弘扬；创设面向当下的情境，有利于引导学生在与时代和社会的对话中，懂得奋进和接力；创设面向未来的情境，
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