【摘 要】
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医生治病讲求对症下药,教师的启发当然要点在要害之处,拨在迷惑之时,才能指给学生“柳暗花明又一村”的境地。因而,启发式教学要真正达到启迪思维,培养智能,提高学生素质的目
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医生治病讲求对症下药,教师的启发当然要点在要害之处,拨在迷惑之时,才能指给学生“柳暗花明又一村”的境地。因而,启发式教学要真正达到启迪思维,培养智能,提高学生素质的目的,还必须注重启发点的优化。
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