【摘 要】
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对B市教育学会“十四五”开局之年2021年度中小幼教师申报立项的4036项一般课题选题进行分析发现，选题热点集中在教学策略与创新、课程改革与探索、活动设计与实施、学习方式与品质、专题教育实施与渗透等主题，呈现出问题导向鲜明、选题覆盖面广、骨干教师为主、重在行动研究、成果形式多样的特点。为进一步提升教师科研课题选题质量，须注重引导方向和取向，明确研究目的；区分研究与工作，增强研究意识；培训与研究结合
【基金项目】
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国家社会科学基金“十三五”规划2019年度教育学一般课题“高考改革试点省份高中学生选课选考追踪研究”（课题批准号：BHA190136）的成果；
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对B市教育学会“十四五”开局之年2021年度中小幼教师申报立项的4036项一般课题选题进行分析发现，选题热点集中在教学策略与创新、课程改革与探索、活动设计与实施、学习方式与品质、专题教育实施与渗透等主题，呈现出问题导向鲜明、选题覆盖面广、骨干教师为主、重在行动研究、成果形式多样的特点。为进一步提升教师科研课题选题质量，须注重引导方向和取向，明确研究目的；区分研究与工作，增强研究意识；培训与研究结合，提高科研素养；重视共同体建设，提升研究质量；完善制度与保障，鼓励研究实践。
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