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目的调查与分析河南省大学生心理健康状况.方法在省内普通高校分类分层随机抽取大学100名,采用症状自评量表(SCL-90)对其进行了集体测查和比较分析.结果总体被试生心理健康水平与全国常模和大学生历年综合样本相比有显著性差异;6类不同专业、不同身体健康状况的学生之间,其SCL-90所有因子分均存在显著性差异;高年级学生各因子分高于低年级学生,有显著性差异;在个别因子上男女学生以及城乡学生之间有显著性差异.结论应重视加强大学生心理健康教育,提高他们的心理素质.