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改变传统的评价方式,开展促进学生多元能力发展的综合素质评价,是我国新课程改革的重要体现。基于电子学档的综合素质评价,是在建构主义理论指导和新的信息技术驱动下产生的一种全新的评价范式,对完善我国新课程改革评价体系、促进学生的全面发展有着重要的现实意义。
基于电子学档的中小学综合素质评价探究
【摘 要】
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改变传统的评价方式,开展促进学生多元能力发展的综合素质评价,是我国新课程改革的重要体现。基于电子学档的综合素质评价,是在建构主义理论指导和新的信息技术驱动下产生的
【机 构】
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西南大学教育学部
【出 处】
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天津市教科院学报
【发表日期】
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2014年02期
【基金项目】
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重庆市社会科学规划项目“中小学综合素质评价研究”(项目批准号:2012YBJY068)成果之一
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