【摘 要】
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小学数学教学不应当只关注显性的知识与技能,还应当关注知识技能背后的数学思想.如何将隐含的数学思想凸显出来,对比感悟是个好方法.下面以数形结合思想为例,谈谈笔者的实践
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小学数学教学不应当只关注显性的知识与技能,还应当关注知识技能背后的数学思想.如何将隐含的数学思想凸显出来,对比感悟是个好方法.下面以数形结合思想为例,谈谈笔者的实践与思考.rn一、在抽象与直观的对比中,感悟数形结合思想数学概念是数学知识体系的基石,正确、深入rn地理解数学概念对于后续的数学学习有着十分重要的作用.数学概念是抽象的,而小学生的思维以形象思维为主,数学概念的抽象性与学生思维的形象性形成了一个矛盾,数形结合思想就是解决这个矛盾的有效方法.在教学抽象的数学概念时,教师可以借助图形让学生感悟数学概念的本质内涵,同时通过图形的直观性与数学概念的抽象性的对比,让学生感悟数形结合思想.
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