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在数学课堂教学中，情境创设的重要性早已被广大教师所接受，并能积极地在课堂教学中开展情境教学。然而，不少情境只追求表面形式，与教学目标貌合神离，影响了学生学习的自主性和创造性。那么，如何才能走出情境创设的误区呢？一、联系生活。以境激情任何一种知识体系的学习都是不能脱离实际生活的。
例谈有效情境的创设
【摘 要】
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在数学课堂教学中，情境创设的重要性早已被广大教师所接受，并能积极地在课堂教学中开展情境教学。然而，不少情境只追求表面形式，与教学目标貌合神离，影响了学生学习的自主性和创造
【机 构】
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江苏省射阳县新坍小学
【出 处】
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广西教育
【发表日期】
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2012年45期
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