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【摘 要】在新时代的背景下，高校的辅导员工作在不断的变化与推进，在思想观念和行为方式等方面的教育也必须改进，思想政治辅导员应更创新方法，及时互换角色，掌握工作要点，以“心”始终贯穿在自己的工作中，在新的形势下成为一名“五心”级学工人员辅。随着民办高等本科院校的不断增加、学生数量从几万到几十万再到几百万，在学生管理工作的形式和方法等方面都提我们出了新的挑战。
【关键词】辅导员；五心；提炼；工作法
随着民办高等院校学生的不断变化，除了学生人数在不断增加外，学生质量也有所下降，管理难度在不断增加，对学校的学生工作队伍的要求也在不断的增加。从当初我们经常提到的80后，到有个性的90后，再到马上进入大学校园的00后，学生的特点在不断的变化，当让作为大学辅导员的我们也在不断的更新自我升级。作为一种特殊性质高校的辅导员，对我们提出的要求也在有不一般之处，辅导员与学生联系是最多的，与学生相处的时间最长的，与学生接触的频率是最频繁的，他是大学生学生思想政治教育工作的组织者、领导者和实施者，是学生的良师益友，他扮演着指导学生在校期间德、智、体、美、劳全面发展的特殊角色。结合我自己长期的工作实践，我认为高校辅导员在开展思想政治工作的中应遵循“五心”原则。在工作的8年中，我总结了自己的工作经验得出了“五心五步走工作方法”。
五心五步走：第一心真心，第一步接纳。
第二心细心，第二步观察。
第三心用心，第三步栽培。
第四心全心，第四步助推。
第五心恒心，第五步追踪。
第一心，真心接纳，当大一的时我们可爱的学生从高中踏入大学校园的时候，他们还非常青涩，我们辅导员要本着对他们认真负责的太度去你接纳他们，关心他们，了解他们的所有基本情况，全面掌握所有资料，建立完善的学生档案。作为一名学工人员在主观上，做任何事，都要从小处着眼，从细节入手，俗话说得好，细节决定成败，所以必先注重细节和微小之处。当我们对学生的关注到达一定程度的时候，我们自然能掌控一起避免一些意外事件的发生。在客观管理上要把工作做细、做实、做好。辅导员工作是一项以人为本的工作，应该树立服务意识，应尽一切努力积极为学生学习、生活服务，在思想上要经常给予指导。
第二心，细心观察，进入大二的他们，已经适应了大学的生活，那么作为一名辅导员我们就要利用和他们相处的每一个细节，去了解他们的各方面的特质，分析他们的兴趣爱好和特长。全面掌握他们与专业的符合度，就是在专业方面的学习兴趣和学习能力，还有就就是专业成绩，看他在专业方面是否顺利毕业；与学生干部的符合度，大学生很重要的一项工作就是干部工作经历和经验，我们要看他们是否有干部任职，是否在这方面有所锻炼；与社会实践的符合度，社会实践是在校大学生锻炼动手能力的一项特殊活动，所有的大学生都应该参加。细心是我们对学生进行教育的基础，当我们能打开学生心扉的时候才是开导和引导他们最好的时候，让他们对专业产生兴趣，认真学生最终完成学业。
第三心，用心栽培，进入大三之后辅导员对自己的学生都有一定的了解，大三也是学生能力拔高的最重要的时间段，所以我们要用心的去帮助每一位同学，根据他们的特质提升他们的能力，为大四的就业打下基础。我们要教会学生，不会就问，不懂就学，善于总结经验，掌握方法，只要掌握了精髓，万变不离其中。用心栽培，重点在后，用心是基础，栽培是关键，作为一名学生工作人员，大家都知道因材施教的原来，所以栽培也是需要有方法有重点的。我们要根据前两个阶段的积累来确定第三个阶段的方法和策略。在学生有一定基础的情况习，我们如果选对了方法的话，那么他们的提高是非常快的，所以我一般称大三为飞跃期。
第四心，全心助推，大四虽然学生在学校的时间很短，但是我们对他们的关注不应该减少更应该增加，经常打电话沟通情况，从他们的家庭背景和社会关系，还有自身的专业水平帮助他们顺利就是，有时还要利用自己的经验和关系帮助他们就业和创业，所以全心全意为他们服务，让他们顺利走出校园，走进社会，就是我们第四心第四步的工作目标。但是由于个人能力有限，所以应该发动全院老师和所有工作人员来一起完成这项工作，就业关系到每一个家庭，也关系到社会的稳定发展，所以做好此项工作是非常重要的。
第五心，恒心追踪，这个心非常的特别，它是贯穿所有的时间无论是大一、大二，还是大三、大四恒心始终贯穿于我们的工作之中，最重要的是它还必须保持到毕业之后很久，甚至一辈子。辅导员作为学生的良师益友，不是学生毕业就不再联系和管理了。我们应该做到时时追踪，时刻关注，持之以恒的为我们的学生服务，为他们的成长助力，他们在社会的浪涛中始终有一个可以庇护的港湾。同时这也是我们必须教会学生的一件事，让他们明白无论做任何事都必须持之以恒，才能有成效，人生才会更精彩。
总的来说民办高校的辅导员工作是一门非常深奥科学，是随时面临挑战的工作，需要所有学工人员去不断分析、不断研究、不断总结一件事。在不断的探索新方法的同时与学生一起成长，做好学生的思想教育和管理工作，保障学校的安全稳定发展。每一位辅导员每天都带着一颗心去工作，每天都能收获一份收获，这份收获来自自己学生的成长。“五心五步走工作法”是我从学生大学生活的四个阶段总结出来的，旨在帮助大家科学的对学生进行分级分层教育，让辅导员的工作更加科学有效，更具争对性。
【关键词】辅导员；五心；提炼；工作法
随着民办高等院校学生的不断变化，除了学生人数在不断增加外，学生质量也有所下降，管理难度在不断增加，对学校的学生工作队伍的要求也在不断的增加。从当初我们经常提到的80后，到有个性的90后，再到马上进入大学校园的00后，学生的特点在不断的变化，当让作为大学辅导员的我们也在不断的更新自我升级。作为一种特殊性质高校的辅导员，对我们提出的要求也在有不一般之处，辅导员与学生联系是最多的，与学生相处的时间最长的，与学生接触的频率是最频繁的，他是大学生学生思想政治教育工作的组织者、领导者和实施者，是学生的良师益友，他扮演着指导学生在校期间德、智、体、美、劳全面发展的特殊角色。结合我自己长期的工作实践，我认为高校辅导员在开展思想政治工作的中应遵循“五心”原则。在工作的8年中，我总结了自己的工作经验得出了“五心五步走工作方法”。
五心五步走：第一心真心，第一步接纳。
第二心细心，第二步观察。
第三心用心，第三步栽培。
第四心全心，第四步助推。
第五心恒心，第五步追踪。
第一心，真心接纳，当大一的时我们可爱的学生从高中踏入大学校园的时候，他们还非常青涩，我们辅导员要本着对他们认真负责的太度去你接纳他们，关心他们，了解他们的所有基本情况，全面掌握所有资料，建立完善的学生档案。作为一名学工人员在主观上，做任何事，都要从小处着眼，从细节入手，俗话说得好，细节决定成败，所以必先注重细节和微小之处。当我们对学生的关注到达一定程度的时候，我们自然能掌控一起避免一些意外事件的发生。在客观管理上要把工作做细、做实、做好。辅导员工作是一项以人为本的工作，应该树立服务意识，应尽一切努力积极为学生学习、生活服务，在思想上要经常给予指导。
第二心，细心观察，进入大二的他们，已经适应了大学的生活，那么作为一名辅导员我们就要利用和他们相处的每一个细节，去了解他们的各方面的特质，分析他们的兴趣爱好和特长。全面掌握他们与专业的符合度，就是在专业方面的学习兴趣和学习能力，还有就就是专业成绩，看他在专业方面是否顺利毕业；与学生干部的符合度，大学生很重要的一项工作就是干部工作经历和经验，我们要看他们是否有干部任职，是否在这方面有所锻炼；与社会实践的符合度，社会实践是在校大学生锻炼动手能力的一项特殊活动，所有的大学生都应该参加。细心是我们对学生进行教育的基础，当我们能打开学生心扉的时候才是开导和引导他们最好的时候，让他们对专业产生兴趣，认真学生最终完成学业。
第三心，用心栽培，进入大三之后辅导员对自己的学生都有一定的了解，大三也是学生能力拔高的最重要的时间段，所以我们要用心的去帮助每一位同学，根据他们的特质提升他们的能力，为大四的就业打下基础。我们要教会学生，不会就问，不懂就学，善于总结经验，掌握方法，只要掌握了精髓，万变不离其中。用心栽培，重点在后，用心是基础，栽培是关键，作为一名学生工作人员，大家都知道因材施教的原来，所以栽培也是需要有方法有重点的。我们要根据前两个阶段的积累来确定第三个阶段的方法和策略。在学生有一定基础的情况习，我们如果选对了方法的话，那么他们的提高是非常快的，所以我一般称大三为飞跃期。
第四心，全心助推，大四虽然学生在学校的时间很短，但是我们对他们的关注不应该减少更应该增加，经常打电话沟通情况，从他们的家庭背景和社会关系，还有自身的专业水平帮助他们顺利就是，有时还要利用自己的经验和关系帮助他们就业和创业，所以全心全意为他们服务，让他们顺利走出校园，走进社会，就是我们第四心第四步的工作目标。但是由于个人能力有限，所以应该发动全院老师和所有工作人员来一起完成这项工作，就业关系到每一个家庭，也关系到社会的稳定发展，所以做好此项工作是非常重要的。
第五心，恒心追踪，这个心非常的特别，它是贯穿所有的时间无论是大一、大二，还是大三、大四恒心始终贯穿于我们的工作之中，最重要的是它还必须保持到毕业之后很久，甚至一辈子。辅导员作为学生的良师益友，不是学生毕业就不再联系和管理了。我们应该做到时时追踪，时刻关注，持之以恒的为我们的学生服务，为他们的成长助力，他们在社会的浪涛中始终有一个可以庇护的港湾。同时这也是我们必须教会学生的一件事，让他们明白无论做任何事都必须持之以恒，才能有成效，人生才会更精彩。
总的来说民办高校的辅导员工作是一门非常深奥科学，是随时面临挑战的工作，需要所有学工人员去不断分析、不断研究、不断总结一件事。在不断的探索新方法的同时与学生一起成长，做好学生的思想教育和管理工作，保障学校的安全稳定发展。每一位辅导员每天都带着一颗心去工作，每天都能收获一份收获，这份收获来自自己学生的成长。“五心五步走工作法”是我从学生大学生活的四个阶段总结出来的，旨在帮助大家科学的对学生进行分级分层教育，让辅导员的工作更加科学有效，更具争对性。