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基于中职学生核心素养提升要求,英语教师在进行英语课程教学设计时,要从学生的角度出发,确立学生在学习中的主体地位,实施中职英语“六化”教学,做到任务情境职业化、任务准备具体化、身份设置角色化、任务实施游戏化、课后作业信息化、任务评价多元化,以全面提高学生的语言能力、文化意识、思维品质和综合素养.
中职英语“六化”教学,提升学生核心素养
【摘 要】
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基于中职学生核心素养提升要求,英语教师在进行英语课程教学设计时,要从学生的角度出发,确立学生在学习中的主体地位,实施中职英语“六化”教学,做到任务情境职业化、任务准
【机 构】
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始兴县中等职业学校,广东 韶关,512500
【出 处】
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现代职业教育
【发表日期】
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2020年3期
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