【摘 要】
:
《数学课程标准(2011版)》指出:“积累数学活动经验、培养学生应用意识和创新意识是数学课程的重要目标,应贯穿整个数学课程之中.‘综合与实践’是实现这些目标的重要和有效
【机 构】
:
广东深圳市蛇口育才教育集团育才三小
论文部分内容阅读
《数学课程标准(2011版)》指出:“积累数学活动经验、培养学生应用意识和创新意识是数学课程的重要目标,应贯穿整个数学课程之中.‘综合与实践’是实现这些目标的重要和有效的载体.”综合实践活动提倡以学生的现实生活和学习实践为基础,以活动为主要形式,强调智慧形成于学生运用知识解决实际问题的各种活动中,在活动里积累数学思想方法.这里以人教版五年级下册长方体、正方体的一节复习活动课为例来具体谈谈综合实践活动中的数学思想方法渗透.
其他文献
[教学内容]rn人教版五年级下册第18~21页.rn[教学过程]rn一、创设情境,激趣导入rn师:(课件出示长方体的实物)我们一起来看看都有哪些东西?它们都是什么形状的?rn生:高楼、冰箱
[教学内容]rn人教版五年级下册第18~21页.rn[教学过程]rn一、引学——自学检测,分享成果rn1.课前自主学习.rn(将知识点制成树状图或思维导图.rn课前提供学习资源包,让学生通过
2018年11月5日,杭州市第22届教研工作会议在美丽的千岛湖隆重召开,笔者有幸再次聆听到了作为中国学生核心素养制定领衔负责人的林崇德教授关于《从核心素养到学生智能的培养
父母高,儿女的身材也往往较高;父母矮,儿女的个头也大多较矮.科学家将此现象归结于遗传.不过,遗传因素的影响力量最多只占60%,另外40%则由后天因素所决定.只要养育方法科学,
[写在前面的话]rn2017年9月,我参加了由教育部民族教育发展中心、中央民族大学主办,浙江省新思维教育科学研究院承办的“西藏和四省藏区小学数学教研员和骨干教师培训班”.一
以人为本是高校后勤管理工作中一个重要的原则和理念。在"双一流"大学建设背景下,如何突出以人为本,打造出与一流大学相适应的高水平后勤员工队伍是现今各高校面临的一个重要
[教学内容]rn人教版二年级上册第97页.rn[教材分析]rn本课“数学广角”的主要教学内容是简单的排列与组合,学习这种思想方法不仅可以在平时生活中广泛应用,而且为学生以后学
[教学内容]rn人教版五年级下册第45、46页及“做一做”.rn[教学过程]rn一、谈话引出四分之三rn师:我们学习数学离不开对数的学习.数字4可以表示什么?rn生:可以表示4个1,还可
一、对符号化思想的认识rn所谓符号就是针对具体事物而抽象概括出来的一种简略的记号或代码.数字、字母、图形、关系式等构成了数学的符号系统.符号意识是学习者在感知、认识