【摘要】 目的:探讨脑电图联合头颅CT对新生儿缺氧缺血性脑病预后评估的应用价值。方法:回顾性分析本院2013年7月-2014年7月新生儿科住院的55例新生儿缺氧缺血性脑病患儿的临床资料,患儿在生后的3~5 d实施头颅CT与脑电图检查,将头颅CT结果、脑电图结果相结合,评估患儿预后,为临床干预和治疗提供依据。结果:55例患儿经脑电图检测,正常12例,轻度异常37例,重度异常6例。经头颅CT检测,正常
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语文课程标准指出:“教学是预设与生成、封闭与开放的矛盾统一体。”笔者在初中语文课堂教学中,通过情感互动、邻桌互动、组织活动互动和评价互动等教学形式,构建生成性的语文课堂,有效地促进学生的发展。 1 情感互动,诱发感悟 朗读与阅读是语文教学中不可或缺的环节。笔者在教学过程中,充分运用课文内容蕴含的真实情感,以富有穿透力的朗读点燃学生的情感火花。例如在讲授高尔基的《海燕》时,为了唤起学生与