论文部分内容阅读
一、指导思想本课以体育与健康课程标准为依据，根据学生心理和生理特点，以校园联赛为背景，将小足球知识、技术、技能片断融入，强调防守、注重进攻，充分体验足球运动的对抗性。
水平三（六年级）足球运动 第5次课的设计
【摘 要】
：
一、指导思想本课以体育与健康课程标准为依据，根据学生心理和生理特点，以校园联赛为背景，将小足球知识、技术、技能片断融入，强调防守、注重进攻，充分体验足球运动的对抗性。
【机 构】
：
重庆市南岸区珊瑚浦辉实验小学
【出 处】
：
体育教学
【发表日期】
：
2018年1期
其他文献
摘 要：体育健康教育是体育教育的一个重要内容，但长期以来，体育健康教育依然处于一个较为尴尬的现状，主要表现为体育健康教育师资不明、体育健康教育内容含糊、体育健康教育途径匮乏等。本文对小学体育健康教育的特点与策略进行了探讨，结果认为，小学体育健康教育体现了体验性、基础性与层次性特点。 关键词：小学生；健康教育；体验；差异 中图分类号：G633.96 文献标识码：A 文章编号：1005-2410（
摘 要：浙江省特级教师董玉泉，从教30年，教研工作25年。从一个基层的体育教师走上省级教研员的岗位，从一个普通的体育教师成长为省特级教师。回想其成长过程，就是一个不断学习、不断实践、不断教研的过程。本文着重介绍了董玉泉在参加、组织和研究体育教研活动中的体会、经验和反思。 关键词：学校体育事业;董玉泉;体育教研 中图分类号：G633.96 文献标识码：A 文章编号：1005-2410（2
摘 要：对于开放式运动技能的教学首先要厘清开放式运动技能和封闭式运动技能的特点，然后结合开放式运动技能的时间、空间、意识和情境四个方面进行研究和教学，教师要充分发挥创造力，创造出符合比赛情境的练习，有利于学生的运动水平提高。 关键词：开放式运动技能;学校体育;体育教学 中图分类号：G633.96 文献标识码：A 文章编号：1005-2410（2019）06-0021-02 根据体育运动技
关键词：水平四；排球运动；第6次课 中圖分类号：G633.96 文献标识码：B 文章编号：1005-2410（2018）01-0009-03 一、指导思想 在课程标准精神以及“健康第一”理念的指引下，紧紧围绕“中国健康体育课程模式”的目标和运动负荷、体能练习和运动技能三个关键要点展开教学。 二、学情分析 初二年级学生具有一定的体育知识、技能基础和自主学习的能力，在比赛中具有强烈的竞争意识
为进一步加强宁波、温州、绍兴、舟山四地市之间的体育教学交流,提高区域小学体育课堂教学质量,深入推进《浙江省义务教育体育与健康课程指导纲要》(以下简称《纲要》)及其配
一、指导思想在课程标准精神以及“健康第一”课程理念的指引下，以高一年级学生的身心发展特征为基础，围绕“中国健康体育课程模式”的目标，紧扣“运动技能、运动负荷、体能练习