水平五相关论文
笔者从技术、经济和社会的可行性三个方面就六盘水市第一中学的现状进行了全面分析。主要存在的优势是师资的专业性非常强,可以满......
关键词：水平五；排球；前交叉战术；教学设计 中图分类号：G633.96 文献标识码：B 文章编号：1005-2410（2015）03-0058-03 一、指导思想 ......
内容背越式跳高：腾空过杆 教学目标 1.通过学习，学生能了解背越式跳高“腾空过杆技术”的特点及其原理和锻炼价值。 2.通过学习，60%的......
关键词：水平五;篮球;传切配合;教学设计 中图分类号：G633.96 文献标识码：B 文章编号：1005-2410（2019）03-0072-03 一、教材分析 ......
关键词：水平五；跨栏跑；单元计划 中图分类号：G633.96 文献标识码：B 文章编号：1005-2410（2015）04-0053-02 一、教材分析 跨栏跑是......
【编者按】：当前体育教学要除却繁杂无效的教学环节，留出更多的时间和空间让学生自己去发现、实践、发展、生成，集中力量重点提升一项......
关键词：水平五；跨栏跑；教学设计 中图分类号：G633.96 文献标识码：B 文章编号：1005-2410（2017）12-0044-03 一、設计思路 本次课是......
一、指导思想在课程标准精神以及“健康第一”课程理念的指引下，以高一年级学生的身心发展特征为基础，围绕“中国健康体育课程模式”......
高中体育教学中,辅助教材的合理运用对于提高教学效果具有重要的意义。特别是在推进高中体育素质教育与专业化教育背景下,辅助教材......
关键词：水平五 三级跳远 教学设计 中图分类号：G633.96 文献标识码：B 文章编号：1005-2410（2017）04-0042-02 设计思路： 在众多三......
设计思路本课学习内容是足球正面头顶球技术,采用讲解法、示范法、观察法、小组合作法、比赛法等教学方法,把基本技术的学习和练习......
关键词：技巧；单肩后滚翻；单膝跪撑平衡；水平五 中图分类号：G633.96 文献标识码：B 文章编号：1005-2410（2018）08-0038-03 一、设计思路......
一、指导思想本课紧紧围绕新课程理念,贯彻"健康第一"的指导思想,始终以"学生为主体,教师为主导"为中心,以教师"乐"教、学生"乐"学......
一、设计思路篮球战术教学中,我们倍感棘手的是战术教学中场上情景、位置、路线、时机等无法即时呈现,全靠一张嘴、一块战术板进行......
<正>本课设计亮点:1.针对高中学生对体操类项目参与性不强和双杠教材枯燥的特点,打破常规热身方式,随音乐节奏与口令自由在场地内......
期刊
<正>一、设计思路本课充分利用有限的运动场地进行合理布局,给学生充分活动的空间;在教学手段上,组织学生在课前预习(组织学生观看......
<正>一、设计思路本课在教学结构设计上,以学生自主、合作练习为主线,激发学练兴趣、使学生在合作中运动、在运动中发展学生的身体......
一、指导思想坚持＂健康第一＂的指导思想,遵循以身体练习为主要手段的体育教学原则,以学生发展为中心,在教学内容的选择和组织形式的......
一、指导思想以学生为主体,按技能水平分层学练,充分调动学生学习积极性,同时关注个体差异与不同需求,发挥学生个性特长,满足不同......
一、指导思想本课在足球战术教学中运用自主学习、合作学习的模式,培养学生主动求知、乐于思考、相互合作的能力。通过实战,让学生......
一。指导思想本课针对高二学生身心发展特点，以学生体育核心素养发展为目标，努力为学生营造一个宽松和谐的课堂氛围。在篮球战术教学......
一、指导思想 通过足球“二过一”战术配合的学练，以发展学生的体能，提高学生的足球技能，增进学生的健康，培养学生的健康体魄；重视学生......
1．学生知道头顶球的运用价值，记住头顶球正确部位和原地头顶球的发力方法。2．95％以上的学生能用前额顶球，80％的学生能对来球判断准确，并能......
运动技能学习评价指标体系的构建,是从微观的视角对体育与健康课程学习评价进行深层次的解读,有助于开拓思路、搭建理论与实践的桥......
