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人教版实验教材在编排上特别注重读与写的结合，从课文的读，到口语交际的说，再到习作的写，一脉相承。教学中，我充分利用教材的特点，抓住读写结合的生成点，设计了各种片段或习作的练习，以培养学生的读写能力。
以读促写 提高学生写作能力
【摘 要】
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人教版实验教材在编排上特别注重读与写的结合，从课文的读，到口语交际的说，再到习作的写，一脉相承。教学中，我充分利用教材的特点，抓住读写结合的生成点，设计了各种片段或习作的练习
【机 构】
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吉林省前郭县蒙古族实验小学
【出 处】
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吉林省教育学院学报（小学教研版）
【发表日期】
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2010年5期
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