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现代学徒制符合职业教育规律已成为共识,随着现代学徒制试点工作的推进,针对现代学徒制实施过程中出现的企业师资数量不足、年龄结构不合理、学历结构偏低、专业理论不足、教学方法缺乏、选拔标准不清晰和质量保障机制不完善等问题,从企业师傅师资现状出发,构建了企业师傅专业能力标准要素体系,以期为现代学徒制“双导师”师资队伍建设相关研究提供借鉴。