“一站式”全员书院制创新与实践——以重庆移通学院为例

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“一站式”书院作为社区化、交互性、共享式的育人平台,为学生创造社区共享与朋辈互助的新圈层,是三全育人的思想政治教育新阵地。书院用实际行动回答着当前社会对教育的关切,为思政教育提供着鲜活、具体、生动、多元、离学生最近的实践育人平台,每一名书院的学生都可以在一流的硬件生态、系统的服务软件、多元的活动实践、全员的陪伴守望中努力成为爱国、立志、求真、力行的新时代青年,打通了大学生思想政治教育工作的“最后一公里”。
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借助网络媒体技术,对信息进行统一的数字化处理和交互化处理,使原来以听为主的语文课堂,转变为结合视听等多种感官共同协作学习的课堂。通过搜集文化典故、神话传说、人生哲理名句等古诗资料,激发学习兴趣;构思古诗图画,创作主题动漫,理解品鉴古诗主题;古诗配乐诵读,录制古诗故事,促进巩固记忆与积累运用。
我国高等教育从“扩规模”进入到“提质量”转变的内涵式发展阶段,青年教师是高等教育师资队伍的生力军。观察和分析大学青年教师成长具有重要意义。以福柯的规训理论为分析视角,从空间秩序、时间特征、活动规范、多重监督几方面,分析了大学青年教师在成长过程中的规训系统,他们的成长历程具有与新时代吻合的规范化、多元化、常规化、技术化的特征。
随着教育过程公平问题引起学术界广泛关注,课堂教学公平作为教育过程公平的的微观层面,也逐渐成为社会关注的焦点。文章运用bicomb.2和SPSS.20软件,对2001-2020年648篇文献进行定量分析和定性分析。研究发现,课堂教学公平研究呈现四大热点和趋势:课堂教学(不)公平表征性研究、课堂教学公平内涵研究、课堂教学公平问题的原因探究、课堂教学公平对策性研究。课堂教学公平研究存在理论研究以借鉴国外为主,国内理论研究基础薄弱;实证性研究增多,但出现同质性现象,应用性不强;研究主题固化,缺少新主题、新亮点研究
《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)中指出要重视幼儿的学习品质。学习品质是影响幼儿如何学习的基础,具体来说,就是反映各种想要学习的倾向、态度、习惯、风格等。《指南》同时强调了生活对于幼儿身心发展具有的重要意义,要珍视生活的独特价值。在幼儿的成长过程中,其学习品质发展主要受幼儿个体特点、身心发展水平及性别差异等内部因素和社会、家庭、幼儿园等外部因素的影响。基于此,文章从生活活动中幼儿学习品质发展存在的普遍矛盾和问题,提出关于内因与外因的影响因素分析,并以具体生活活动中的事例为辅证加以阐述。
中国共产党在百年发展历程中,不断创新和探索立德树人实践,形成了中国特色社会主义教育事业的独特标识。党的百年立德树人实践,着眼民族复兴伟大事业培养优秀人才,紧跟时代发展丰富立德树人的价值蕴含,创新思路不断拓展为党育人为国育才的路径方式,坚持实践导向,努力构建培养时代新人的育人合力。总结好理解好这些宝贵经验,对新时代进一步贯彻落实立德树人根本任务具有重要意义。
心本教育理念指导下,教育从“心”开始、心理致胜.心本教育实践研究产生了许多行之有效的育人方法,取得了一系列可操作的物化成果,丰富了立德树人的实施策略,可让学校在办学
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在本科生创新实践能力的培养过程中,选择专业教师作为班导师,构建思想导学、专业助学和实践督学复合式育人模式,探索班导师引领下的大学生实践创新能力培养方法。发挥班导师科研专业特长,构建“虚拟仿真实验+实验室实践+科研/科创比赛实战”相结合的实践平台,多层次、全过程、全方位引导本科生主动实践,探索一条班导师引领下科研反哺教学、科研促进实践、实践夯实成果的机械类学生创新实践能力培养模式,形成新型主动实践能力培养体系,对提高学生主动实践能力和创新能力、提升学生的综合素质具有重要意义。
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