论文部分内容阅读
摘要：本文试图通过在课堂中开展活动，让学生有话交流；静心倾听，让学生有空间交流；激励评价，让学生愿意交流三个方面来谈谈小学生数学课堂交流能力的培养。
全文查看链接
浅析小学生数学课堂交流能力的培养
【摘 要】
：
摘要：本文试图通过在课堂中开展活动，让学生有话交流；静心倾听，让学生有空间交流；激励评价，让学生愿意交流三个方面来谈谈小学生数学课堂交流能力的培养。 关键词：理解能力、表达能力、开展活动、静心倾听、激励评价 交流能力是指个体在事实、情感、价值取向和意见观点等方面采用有效且适当的方法与对方进行沟通和交流的本领。正如一句名言所说：“如果你有一种思想，我有一种思想，彼此交换，我们每人就有了两种思想；
【出 处】
：
读写算
【发表日期】
：
2012年90期
其他文献
作为一位物理教师，我认为一堂物理课要成功，必须是课堂活跃，学生学习兴趣浓厚，思维积极。这就要求教师能把握好课堂上的每一个环节。特别注意的是：要“开好头”，也就是要充分发挥好课前情景教学的魅力，因为它能帮助中学生转移大脑的兴奋，和谐不同学科的自然过渡，更能有效地集中学生注意力，调动其动脑、动手的积极性。对完成教学任务，起到了非常重要的作用。 常见的课前情景教学形式有：“直入式引入法”、“文字讲解式
期刊
高中物理课程总目标提出让学生：“学习终身发展必备的物理基础知识和技能，了解这些知识与技能在生活、生产中的应用，关注科学技术的现状及发展趋势。学习科学探究方法，发展自主学习能力，养成良好的思维习惯，能运用物理知识和科学探究方法解决一些问题。发展好奇心与求知欲，发展科学探索兴趣，有坚持真理、勇于创新、实事求是的科学态度与科学精神。了解科学与技术、经济和社会的互动作用，认识人与自然、社会的关系，有可持续
期刊
物理学是一门自然科学，它以观察和实验为基础紧密的贴近现实生活。该学科最大的特点是学生亲自动手操作的机会较多。因此学生可通过物理实验，亲自参与，激发他们学习物理的兴趣、调动他们动手操作能力、发挥他们的主观能动性、有利于培养他们的创新思维能力。可见，物理实验教学是培养学生创新能力的一条最佳途径。本文就以物理实验教学中的几个方面，谈谈在培养学生创新能力方面的一点体会。 一、变演示实验为探索性实验，培养
期刊
` 摘要：数学即生活，只有将数学学习和学生日常生活结合起来，切实地感受数学的价值，才能让学生真正地理解数学，学习好数学，应用好数学，从而使他们从小更加热爱学习、热爱数学、热爱生活。 关键词：新课标 生活情趣 数学学习 新的《数学课程标准》更多地强调学生用数学的眼光，从生活中捕捉数学问题、探索数学规律，以及主动运用数学知识分析生活现象、解决生活中的实际问题。在教学中，教师应注重从学生的生活中抽
摘要：高三化学教学中，学生已经基本掌握化学基础知识，但如何使学生化学成绩能更进一步呢？笔者关心的是复习的规范性，诸如严密、细节、全面等等方面的教学.学生考试失分的原因，不仅仅是知识方面，也有诸如化学用语、语言描述等方面的，这也影响着学生高考成绩的高低.本文从高三化学复习规范性方面做了一些思考，与大家交流。 关键词：高三化学 规范性 思考 细节 高三化学科的复习内容相比以往纷繁复杂，而且新课程实
《数学课程标准》要求学生学有价值的知识，有实用性的知识，促使学生的发展，打造数学高效课堂。它要求我们通过数学课堂教学活动，使学生在数学上有提高，有进步，有收获。它既关注学生当前的发展，又关注学生未来的发展，可持续发展。高效的数学课堂是通过课堂教学活动，让学生在认知和情感上均有所发展。从事小学数学教学的过程中，我对于如何打造数学高效课堂有以下几点思考： 一、打造愉悦、宽松、民主的课堂氛围 教师要
期刊
当前，党员干部队伍中有一种值得警惕的现象，就是极少数党员干部对政治理论学习态度冷漠，虚以应付，对一些格调低下、消极颓废甚至有政治错误的书报刊却爱不释手，百读不厌。有的爱看
【摘要】数学就是在不断分析问题、解决问题，于是有的人就形容问题是数学的心脏，中学数学教学的核心内容就是教学生如何解数学问题。新课程下中学数学教学活动可以加深学生对基本概念的理解，更好地理解学习过的知识，进一步培养学生学习数学的自主能力。 【关键词】新课程 中学数学 中学教学 现代中学生学习的观念从“要我学”转变为“我要学”，成为了学习的主人。以新课改为基础的中学数学教学，要求教师在教学中必须建
【摘 要】：应用题是初中数学教学的重要组成部份，也是当前实施素质教育、培养学生思维应用能力的重要途径之一。这就要求老师在教学中要注重方法的指导，在教学中要做到：一、注重审题教学，提高思维的准确性；二、重视图表分析，增强思维的深刻性；三、加强变式训练，培养思维的灵活性；四、提高综合应用，发展思维的创造性。 【关键词】：应用题教学，七年级，数学教学 应用题是初中数学教学的重要组成部份，也是当前实施