【摘 要】
:
根据新课标要求,教师在进行语文课程教学时,应加强对学生实践能力以及创新精神的培养,促进学生创新思维、好奇心以及求知欲的培养与激发,以达到对学生语文学科综合素养进行不
论文部分内容阅读
根据新课标要求,教师在进行语文课程教学时,应加强对学生实践能力以及创新精神的培养,促进学生创新思维、好奇心以及求知欲的培养与激发,以达到对学生语文学科综合素养进行不断强化的教学目标,所以创新能力培养极为重要.本文将以创新能力与问题意识间关系分析为切入点,对以问题意识促进学生创新能力培养的方式展开研究,旨在提升小学生创新能力水平,保证语文学科课程教学质量.
其他文献
子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”。这里的“好”指的是“兴趣”。因此,教师精心设计教案,想方设法以新颖、多样的教学手段激发学生的学习兴趣,用兴趣来激活他们的思维,进而充分调动学生的学习积极性,让他们积极参与教学活动,在学习中感受快乐,真正成为学习的主人。数学是抽象性和概括性高度统一的学科,数学教学的成功与否,很大程度上取决于教师能否激起学生的学习兴趣。那么,在小学数学课堂教学中,怎样激发
由于经济的高速发展,企业的形式也在不断的衍生变化,比如说拥有实力的公司吞并规模小的企业、或者是几家公司把自己最具有优势的实力以保存下来和其他几家公司进行重新组合亦或
利用声波水泥胶结测井方法检查固井质量,探测并分析套管外的水泥胶结情况,可以在油井的工程施工中指导试油作业,保证油(水)井按设计要求进行目的层位的生产。因此,固井质量的好坏对
深圳医疗器械行业协会的王斌最近遇到一个问题,很多企业追着他问:深圳市医疗器械行业的环境、政策何时才会有新的调整?尽管问题关系到不少医疗器械企业的去留,但王斌有些为难
4 交叉学科,科研创新rn哈佛大学化学与化学生物系人才济济,许多教授都是各自领域的顶级专家,更有4位诺贝尔奖得主在此工作.著名华人科学家庄小威后来也加入哈佛化学与化学生
学生“乐学”的态度既反映出学生对待学习的兴趣,也反映出教师课堂教学的质量,培养学生“乐学”的态度可以大大提高课堂教学效率,使学生在学习中感受快乐,在快乐中不断探索.
[摘要]课堂教学评价是指教师在课堂教学和课后作业中对学生的各种学习行为和学习结果必须做出评价和反馈。在做出评价前必须正确地认识学生的个体差异,采用不同的评价手段和方法来达到促进学生发展的目的。评价的主要目的是为了激励学生学习本学科的兴趣,对于数学学科中的教学评价,是要关注学生的学习习惯,但同时更要关注他们学习数学学科的历程;要关注学生学习数学的水平,但同时更要关注他们在数学活动中表现出的情感和态度
简介:rn欧洲文艺复兴时期,古老的东方思潮席卷欧陆,带进了新兴的草本概念.植物的萃取精华被研制成昂贵的精油,运用于药品和香料之中,成为当时欧陆贵族们争相使用的一股风尚.
[摘要]在几何学的学习过程中,我们会发现除了教材上给出的一些定理和结论,还有一些正确真实的结论,如果我们发现了这些结论,并且将它们作为定理来应用,这对于解决很多几何问题都大有裨益。因此,教师在教学中可以引导学生发现这样的结论。这不仅是出于使用方便的目的,更重要的是如果发现的过程让学生来完成,那么不仅可以训练学生的分析问题、解决问题能力,发展学生的逻辑思维,更能够增强学生的自信心,提高学生的学习兴趣
幼儿园的学前教育是孩子启蒙教育的关键环节.幼儿园教师对孩子良好行为习惯的引导,不仅能够规范孩子行为,促进孩子健全人格的形成,更能够为将来的成长于发展奠定基础.目前一