【摘 要】
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为了提高课堂教学效果,高乐山镇民族中学结合校情、学情,探索了“六环三问”课堂教学模式。一、层层递进的六个教学环节1.导入目标环节:教学的基础环节导入目标即向学生展示本节课的学习目标,让学生明确学习任务,开展自主学习。导入目标环节是决定一节课能否完成教学任务的首要环节,也是提高课堂教学有效性的根本保证。
【机 构】
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恩施土家族苗族自治州咸丰县高乐山镇民族中学
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为了提高课堂教学效果,高乐山镇民族中学结合校情、学情,探索了“六环三问”课堂教学模式。一、层层递进的六个教学环节1.导入目标环节:教学的基础环节导入目标即向学生展示本节课的学习目标,让学生明确学习任务,开展自主学习。导入目标环节是决定一节课能否完成教学任务的首要环节,也是提高课堂教学有效性的根本保证。
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