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对高职高专学生进行素质评价,是促进学生发挥个性和创造力的有效方法。通过简要分析模糊数学、综合素质评价的概念,遵循构建学生素质模型的基本原则,以10人对1名学生进行素质评价为例探讨数学模型的应用,并提出加强形势政策教育,培养学生职业兴趣、职业理想等建议,实现提高学生综合素质的目标。
基于模糊数学的高职高专学生素质评价研究
【摘 要】
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对高职高专学生进行素质评价,是促进学生发挥个性和创造力的有效方法。通过简要分析模糊数学、综合素质评价的概念,遵循构建学生素质模型的基本原则,以10人对1名学生进行素质
【机 构】
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泉州医学高等专科学校
【出 处】
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开封教育学院学报
【发表日期】
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2015年8期
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