如今的社会飞速发展，教育也处在一个更新大变革的时代，新形势下的基础教育也应随之而改进，由过去的重点培养竞争，逐渐向重点培养合作过渡。我们的教学改革的新路正朝着这个方向前进，在这个过程中，不过，我们在教育教学时则过分强调了“师生合作”“生生合作”，忽视了在课堂教学之前备课准备过程特别需要的“师师合作”的问题。我以为，要提高我们教育教学的质量，没有教师与教师在教研集体探讨合作，就发挥不了集体团队优势。我们在搞好“师生合作”“生生合作”的同时，还要加强“师师合作”的力度，开展好我们的教育教学研究工作，促进我们的教育教学工作健康发展。为此，我以为，我们要搞好“师师合作”，最起码要做到以下几点。
　　一、有利于发挥教研团队集体的智慧，能促进教育教学健康发展
　　我们要上好课，搞好我们的教育教学，提高我们教育教学的质量，教师的课前备课的好坏，直接影响到我们具体的教育教学效果。其实，在我们的教育教学过程中，最小的集体就是教研组，我想，教研组就是一个“八仙过海，各显神通”的彰显每个人智慧才能的地方，应该是大家和衷共济的集体。在这样的集体里，因为各个成员的知识、水平、个性、风格、认知能力、社会阅历等都不相同，所以，要做到全面提高整體的教学水平和教学质量，只有发挥集体教学研究的作用。把我们的教育教学引向健康良性发展的轨道，这是我们当前要搞好教学工作的前提保证。
　　二、有利于创设一个共振双赢和谐的教研团队
　　如今教育之现状，实在是令人担忧。教师队伍的整体素质偏低，难以适应现代教育发展的步伐。要改变这种现状，要解决这个问题，就要加大教师的培养和培训的力度，而最好的办法就是将现有师资优化组合，加强教师和教师之间“同科室办公”制度的实行，使教同一课教师可以随时进行教学研究，互相学习交流沟通，扬长避短，共同提高。
　　总之，要搞好我们的教育教学，“师师合作”是关键。所以我们要大力提倡“师师合作”的团队精神，开展好师师合作活动，这对我们充分开发和利用人力资源，提高我们的教学水平和教学质量，有着至关重要的作用。尤其是做学校领导的，一定要抓好“师师合作”工作，把它放在首位，切不可掉以轻心，满不在乎，而导致教育的缺失。