【摘 要】
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教师课堂提问的有效性，是教学有效开展的重要组成部分，也是一堂课成功与否的重要指标。在幼儿园的教学中，教师的提问对幼儿的引导作用更为明显，因此，本研究选取桂林市A幼儿园小班
【机 构】
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广西幼儿师范高等专科学校 广西 南宁 530022
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教师课堂提问的有效性，是教学有效开展的重要组成部分，也是一堂课成功与否的重要指标。在幼儿园的教学中，教师的提问对幼儿的引导作用更为明显，因此，本研究选取桂林市A幼儿园小班的一次语言活动教师的提问以及获得的教学效果进行分析，进而从教师、幼儿以及教学目标方面给出相应指导建议，以便更好的开展幼儿园小班的语言活动。
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