语文翻转课堂教学模式的思考

来源 :读天下 | 被引量 : 0次 | 上传用户:hml9061
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  摘要:现代化教育技术的应用与发展,推动了教育教学发生深刻的变革,引发了教学观念、教学内容、教学模式,尤其是教学手段革新。这其中,尤以“翻转课堂”教学模式备受关注。可否在语文教学中开展“翻转课堂”模式,如何开展?值得每一个语文老师思考和探索。
  关键词:翻转课堂;语文教学;微课;语文课特点
  《国家中长期教育改革和发展规划纲要》明确指出:“信息技术对教育发展具有革命性影响,必须予以高度重视”。目前,正是从信息化技术优化教学过程,逐渐转变为教育系统变革的关键时期,如远程教学、网络空间教学、翻转教学等,实现共享优质教育资源,提升教育教学质量的目标。
  对中小学来说,翻转课堂教学模式备受瞩目,最先在理科教学课堂上被引进。相对于知识点比较集中的理科来说,语文是一门集人文性和工具性统一的学科,注重学生语感的习得与语言运用能力的提升,并非一个知识点、一种技能、一类问题的一一对应关系。因此,实验学校一般不选择以语文课开始翻转课堂的尝试。其实,语文学科更适合自学自悟、先学后教,关键是老师要选择好“前置教学点”,并组织好课堂上学生讨论探究等环节,体现出语文的教学特点和方式方法,探索语文教学模式的变革。
  一、 前期准备
  (一) 深刻理解翻转课堂的内涵
  翻转课堂对学生的学习过程进行了重构,教学过程由“教→学”模式变成了“学→教”模式,是对传统课堂教学结构与教学流程的彻底颠覆。“信息传递”过程,学生在家里借助互联网跟老师提供的视频学习,实行课外自我传授知识;“吸收内化”,是在课堂上通过互动来完成的,课堂上不讲新课,直接讨论,解决学生课前学习遇到的困难。让学生带着问题进课堂,可以使老师能够针对性地对学生进行讲解,让学生展开充分的互动交流,进行自主思考。老师在其中起到的是一种助教、助导的作用,而不是像一般的课堂上所处的一个以老师为中心的地位。课堂上会将更多的时间和精力留给学生,体现学生课堂上的主体地位。
  (二) 支撑翻转课堂的信息化教学设施和师资培训
  “到2020年,基本实现教育现代化,基本形成学习型社会,进入人力资源强国行列。”推进教育现代化建设,广东省各中小学校加强了信息化基础设施建设,深入推进“三通两平台”,建成数字校园,为教育教学的改革和创新提供支撑。
  同时,教师信息化业务的培训至关重要。只有通过加强培训,让老师们掌握信息化技能,并自如地在课堂上运用了这些手段,才是真正的信息化、现代化。作为江城区翻转课堂试点学校,第十三小学开展了多种形式培训活动。邀请了阳江市STEM专业委员会的团队和江城区教学仪器设备站同志,进行学乐云应用、微课制作方法的培训、省资源平台应用等的培训。积极开展教育信息化校本培训,内容涵盖了PPT制作、如何查找资源、微课制作及应用、网络备课、各种软件的应用等等。经过近三年坚持不懈的培训,该校老师依托广东省教育资源公共服务平台而搭建的网络集体备课,展现了老师集体智慧,人人共享。目前,该校有两份微课二维码,一部分是学校老师自己录制的微课视频,别一部分是整合网络上已有的微课,提高了学生在家获取微课的效率。学生在家通过任何一台智能手机,利用微信或者QQ中的扫一扫功能,扫一下二维码就能学习微课了。这个改变受到了家长们极大的欢迎。
  (三) 具备录制微课的技术水平
  翻转课堂离不开微课。翻转课堂实际效果高度依赖学生自学能力,以及老师对微课的精心设计和对学生反馈的充分关注。学生在自习过程中少了教师现场指导,如果微课讲解不到位或学生自学能力较弱,更会造成知识传授阶段的困难。因此,微课的制作最关键的步骤是课程内容的选择和教学过程的设计。关于微课上什么内容这个问题,有老师用一句流行语提炼出来:哪里有抱怨,哪里就有微课。老师必须用心去分析教学内容及每一位学生的特点,把握学生的“抱怨点”,对教材作深层次的解读,围绕某个知识点或教学环节录制成10分钟的微视频,将学习的重难点讲透讲全。
  同时,老师必须要有非常专业的视频录制技能。所有微视频都是老师为学生根据其不同的特點量身定做的,能够帮助学生学习知识的同时,又可以让学生消化掉重难点,并对其感到有兴趣。这些都对老师教学技术有较高的要求,体现出老师技能的专业性。
  二、 翻转课堂的实施
  (一) 合理设计以及把控课堂
  翻转课堂成效的关键在于课堂。传统课堂老师按照既定的教案讲授知识,课堂中一直是老师讲学生听,老师上课很顺溜,得心应手;学生就像容器,你说什么我就装什么,一成不变。但是翻转课堂不同,不再是以教师为中心的预设性的信息传递,老师必须集中精力,帮助学生解决在课前深度自学中所发现的问题和遇到的困难。由于差异性,学生的问题和困难会是各种各样甚至千奇百怪的,极有可能不在老师的经验之内及准备之中,带给老师组织调控课堂的极大挑战。但这正是翻转课堂的价值所在,课堂是学生呈现问题解决问题的舞台,教学的重心从老师整体性的讲授转变为学生个性化的学习,学生主动性得到充分激发,这需要教师精心安排课上活动,在生生合作探究、讨论互动以及老师点拨、师生碰撞的过程中,迸出智慧的火花,诞生一些全新的思考,使学生在前期学习成果的基础上得到提升和发展。
  无疑,成功的翻转课堂异彩纷呈,活跃而高效。但不可排除,由于在没有老师监督下的课前预习不够深入,再加上学生不擅于提问和主动性不强,将会直接影响翻转课堂的效果。因此,老师要善于引导学生主动地提出问题,还可以把学生易犯的一般性错误进行重现,让学生自己去发现其中的问题,从而自觉改正。
  (二) 把握老师角色的转变
  翻转课堂很重要的一点,是通过老师的引导和答疑来检查学生学习的效果,老师的角色不是被淡化了,而是从解疑化难能力上有所加强,能够通过设问、通过学生之间的讨论以及完成作业的情况来分析,把握学生的学习效果。相较于传统教学模式,虽然翻转课堂将老师从知识讲授中解放出来了,但同时给老师们提出了一个极大的挑战,老师从主动变为被动,从主导变为引导。老师与学生一样习惯了传统教育模式,很难在短时间内完成自身的转变。因此,老师要不断提升自身职业素质,养成教学科研习惯,不断深化明晰翻转课堂内在理论,探索出本土化翻转课堂。
  (三) 突出学生的主体性和主动性
  泰戈尔说:“不要用自己的学识限制孩子,因为他出生在与你不同的时代。”习惯于传统教学中学生的被动接受知识的灌输,老师往往担心学生课前自学不透彻、应付了事,刚开始的翻转课堂通常夹带着老师大量的讲授,依然是在课堂上对一些基本的知识和技能进行传授,学生的个性化问题则被弱化。故要更加突出学生学习的主体性和必要的主动性,只有充分让学生主动操作和主动思考,才是翻转课堂应有“模样”。若穿上“翻转课堂”的新鞋依然走在“传统教学”的老路上,那么课堂就根本没有得到翻转。
  三、 突出语文课特点
  新的《课程标准》对语文课程性质作了以下描述:语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。就工具性而言,语文课务必教会学生识记、积累和学习应用一定的语言词汇、语法句法、修辞章句,学习和掌握阅读的思维方法和写作的思维技巧;就人文性而言,帮助学生获得更丰富的审美体验,提升和发展审美素养。从而传承民族文化,加深民族情感,增强民族自信。
  因此,语文翻转课堂,也必须遵循语文课的教学特点。除了所有学科教学都强调让学生在课堂上交流讨论、活跃起来之外,语文课堂还有一个不容忽视的环节——诵读。学生学习过程是对语言反复探究、品味、使用的过程,调动学生动脑、动情,更加准确地理解语言文字中蕴含的情感。
  参考文献:
  [1]张金磊,王颖,张宝辉.翻转课堂教学模式研究[J].远程教育杂志,2012.
  [2]钟晓流,宋述强,焦丽珍.信息化环境中基于翻转课堂理念的教学设计研究[J].开放教育研究,2013.
  [3]胡铁生.“微课”:区域教育信息资源发展的新趋势[J].电化教育研究,2011.
  [4]宋喆.浅谈翻转课堂与语文教学[J].课程教学研究,2017.
  作者简介:
  冯瑞洁,广东省阳江市,广东省阳江市江城区教学仪器设备站。
其他文献
兴趣是学习活动中最活跃的因素,它是学生力求接触和认识某种事物的意识倾向,对学生的学习活动起着推动的作用,是学生成才的动力源泉。“兴趣是最好的老师”(爱因斯坦语)。浓厚的
教育人性化强调以人为本与社会需要的结合。联系中小学教育改革实际,教育人性化的到位必须解决两大问题:学习“减负”;教育方式、态度。为解决这两大难题,必须注意:尊重青少年人
物理实验教学是物理学科教学中的重要组成部分,没有物理实验就没有物理学科,所以,物理实验在物理学科中占据十分重要的地位。但在现如今的职业高中物理教学中,普遍存在着“重理论
随着苏联解体、冷战格局瓦解,世界进入新旧格局交替的重要过渡时期。本文就过渡时期的特点、国际社会围绕过渡时期建立世界新秩序的斗争以及美国的世界新秩序蓝图略作探讨。
摘 要:创设物理情境是指在初中物理教学中,教师有目的地利用学生的好奇心和求知心理、利用生活中的情境创设简单、有趣的场景,引起学生兴趣,引导学生体验、学习,从而帮助学生理解教材。而之所以利用创设物理情境来提高教学效率,是因为中学物理很多知识比较抽象,学生理解和记忆都比较困难,所以在教学实践中需要创设情境,将抽象的知识形象化,帮助学生认清物理本质,减轻课堂学习压力,从而让学生对学习物理更感兴趣。  关
?语文课程标准?中指出:“语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。”要教会学生熟练运用母语进行交际,最为基础的则是说话,这是与他人交流思想、表情达意的一个重要
<正> 自1983年3月国务院颁布《植物检疫条例》以来,我国对内植物检疫逐渐走向正轨,宏观管理正趋于完善。由于检疫收费标准较低,每年各地只能收取很少的检疫费,造成了各地不重
<正> 随着世界农产品贸易的发展,进口国对出口国提出了越来越多的植物检疫要求,如果出口国满足不了这些要求,出口的农产品很可能造成被转口、退货、甚至销毁处理。为了保证出
“兴趣是最好的老师。”如果学生把阅读当作一种兴趣、休闲活动,将可养成良好的阅读习惯,将可获得各种知识,对于陶冶学生的情操,培养审美能力,提高学生语文水平,提高文化素养,是至关
在国家利好政策的影响下,国内社会经济发展环境十分稳定,给中小型企业物流业带来了全新的发展机遇。但是,中小企业物流管理状况依旧有待完善。