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一、能力测试的目的意义。 我们知道，评估工作是管理工作中的重要环节。全面教学质量观明确指出：教师的教学质量应包括工作过程质量和从学生身上表现出来的成果质量，而学生身上所表现出的成果是多方面的影响的综合反映。多年来，对教师的教学质量评估就是重视考试结果，通过一张试卷定学生的学习结果和教师的教学质量。考试固然能反映出学生部分知识、技能、智力的发展程度，但也存在局限性，学生很多基本技能或能力却难以测出。为了较为全面、客观地对我校教师的教学质量进行评估，我们正探索对学生的学科学习能力进行测试，将学生学科能力测试的