【摘 要】
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新课程的深化改革要求教师要摆脱以往“讲授——接受”的枯燥模式,加强对课堂教学中每一环节的重视,对导入、提问、互动、评价以及作业的布置进行形式和方法上的探索和创新,力求将以往枯燥、沉闷的教学变得“活”起来,从而提升小学生学数学的热情,让学生能全身心地投入各式各样的课堂教学活动中,提高学习新知识的效率,最终促进教学有效性的稳定提升。
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新课程的深化改革要求教师要摆脱以往“讲授——接受”的枯燥模式,加强对课堂教学中每一环节的重视,对导入、提问、互动、评价以及作业的布置进行形式和方法上的探索和创新,力求将以往枯燥、沉闷的教学变得“活”起来,从而提升小学生学数学的热情,让学生能全身心地投入各式各样的课堂教学活动中,提高学习新知识的效率,最终促进教学有效性的稳定提升。
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