【摘要】：随着社会经济和医学科学的不断发展以及人民群众生活水平的不断提高，护理服务需求呈现多元化、高品质的趋势。但是由于种种原因，我国护理人才人文知识相对欠缺，人文素养相对不足。护理教育只有改变重专业、轻人文的局面，培养学生良好的人文精神，将护理知识、护理技能和护理人文素养融为一体，才能不断推进护理事业的发展。
　　【关键词】：人文素养；护理；学生管理
　　新的护理模式要求现代护士不但要有过硬的护理专业技术能力，还必须具有良好的人文素养。护士已经不单纯致力于疾病和病症的护理，而是转向从整体人的角度出发，使护理涵盖人的生理、心理、社会、精神、环境等诸多方面的健康需求的整体护理。
　　一、在日常管理中融入人文素养教育
　　（一）开展多种形式的主题班会，突显人文精神
　　班会是辅导员工作的一项重要内容，是辅导员和学生沟通联系的有效手段，同时也可以成为培养学生人文素质的主阵地。在班会中，我开展了如影视欣赏、书籍分享、主题教育等活动，来重点培养学生人文精神。
　　例如，在影视欣赏方面，我会选择一些有关人文关怀、励志教育方面的影片。日本电影《入殓师》就是其中之一。当学生看到入殓师对待逝者是如此温柔细致，维系了逝者最大尊严的时候，我想她们的内心一定是不平静的。当回到课堂学习临终护理知识时，学生一定不再有恐惧情绪，更多的是对于生命的敬畏，对于护理事业的坚守。
　　（二）有效利用晚自习，培养学生的语言表达能力
　　护士应具备良好的语言表达能力。在临床中，有效的沟通交流不仅可以避免很多矛盾冲突，而且可以帮助构建和谐护患关系。
　　而怎样培养学生的沟通能力成了一个困扰我多时的问题。我从自己大学综合英语课的课前活动中受到启发，在晚自习也开展类似的小演讲。演讲的题目、内容、方式完全由学生自己决定，既可以分享喜欢的文章，也可以总结当天的学习重点，还可以发挥特长，展示自己。这一小活动开展，较好的锻炼了学生的临场表现能力，培养了学生的语言表达能力和沟通能力。
　　（三）不断自我提升，帮助学生提高自身修养
　　去年11月，我到北京海军总医院学习。学习的主要内容是护士人文修养与护士礼仪。这短短一周的学习，不仅让我对护士人文修养有了全新的认识，也弥补了我对护士在工作中化妆、礼仪方面知识的不足。
　　在平常与学生的闲谈里，我会在服饰搭配、化妆、形体等方面，根据学生的实际情况，给予学生合理化意见和建议，帮助学生养成良好的仪容仪表习惯，提高学生的审美能力。
　　另外，护士礼仪也是护士人文修养中一项重要内容。这学期，13级学生利用早自习时间在护理楼前学习护士礼仪。每次去查看学生的练习情况，我都会向学生教官询问练习进度，了解他们在训练中的困难，指导学生练习，纠正相关动作。通过观察，我从中发现表现突出的学生，鼓励她们参加护理学院的“护士礼仪大赛”。在赛场上，她们用自己优美的身姿展示了白衣天使的风采，在学生中起到了榜样示范作用，为学生职业素养的塑造奠定了良好的基础。
　　记得日本的一位教育家说过这样一句话，我们要培养学生“面对一丛野菊花而砰然心动的情怀”。教育的本質不仅是传递知识，而且还是传递生命的意义。在学生管理工作中，我深深认识到，只有融合人文精神的教育，才能使学生在掌握专业技能的同时，又具有良好的人文素养。这样我们培养的护理人才才能适应社会的发展和社会的需要。
　　二、充分利用网络优势，构架与学生沟通的桥梁
　　网络无处不在，手机上网更是方便快捷。在人文素质培养方面，可以利用网络优势，建立QQ群、微信群，每天关注空间动态，更新空间内容，发布相关信息。具体包括以下几个方面：
　　（一）学院工作的动态
　　护理学院学生工作中开展的各项活动，如“职业规划大赛”、“护士礼仪大赛”、“南丁格尔班级评选”都会以文字配图片的形式发布在QQ空间里，学生可以在其中看到他们身边发生的事情，感受护理学院的进步与发展。
　　（二）温馨提醒
　　如“假期安排”、“安全提醒”、“天气预报”等与学生生活息息相关的内容，让学生体会到学院和老师的关心，增强防范意识。
　　（三）专业知识
　　在空间中我会分享一些护理相关知识的文章，特别是期末考试期间，很好地帮助学生有效复习，提高成绩。
　　（四）就业讯息
　　13级学生虽然还没有面临就业，但就业讯息可以讓他们提早了解就业形势，查找自身不足，督促学生进步，同时对自己的职业生涯进行合理规划。
　　（五）传递正能量
　　通过空间说说、日志等形式，发表一些积极向上的讯息。例如，我将《中国青年报》上刊登的“全国励志成长成才优秀学生典型选登”中的文章转载在QQ空间里，让学生能够在上网的同时感受模范的力量。
　　护理专业学生人文素质的培养不可能一蹴而就，需要长期的氛围熏陶和潜移默化的感染。在护理专业学生培养上，不仅要有过硬的专业技能素质，更需要良好的人文修养，这样才能适应护理事业发展的需要。