【摘 要】
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由于高中数学固有的容量大、概括性强、内容抽象等特点,常给人以枯燥之感,同时随着学习的不断深入,不少学生愈学愈困难,信心愈学愈差,有的干脆放弃。那么,教师如何才能提高高
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由于高中数学固有的容量大、概括性强、内容抽象等特点,常给人以枯燥之感,同时随着学习的不断深入,不少学生愈学愈困难,信心愈学愈差,有的干脆放弃。那么,教师如何才能提高高中数学课堂教学的效率,促使学生爱学数学,学好数学呢?为此,教师可以从以下几点做起。一、激发学生对数学学习的兴趣学生能否对数学产生兴趣,主要依赖于教师的教学实践,与教师的教学内容和教学方法的选择和应用密切相关。课堂教学中应充分发挥学生的主体作用和教师的主导功能。只有当学生有了学习兴趣,才可能带着愉悦、激昂的情绪去面对和克服一切困难,执著地去比较
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