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摘要：顶岗实习是职业院校重要的实践教学环节。如何强化其教学功能，建立完善的系统化教学体系，是当前高职教育提高教学质量的迫切任务。本文提出一种“五维一体”的顶岗实习教学体系系统化设计方法，重点讨论并示例了其中内容体系的设计，提出利用“雷达图”方法实现实习资源的索引与组织，为顶岗实习系统化教学设计问题提供了解决思路。
关键词：顶岗实习；教学体系；维度；雷达图
中图分类号：G712 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）04-0246-02
顶岗实习是职业院校重要的实践教学环节，然而高职的顶岗实习一直存在有“学”无“教”，使得实习功效大打折扣，流于形式。究其原因，顶岗实习没有系统化的教学设计。实习文件中没有专业教学上的考虑，既无教学目标和要求，更没有教学内容设计，有的甚至连实习岗位或工作任务与学生所学的专业都不对口。顶岗实习环节的教学功能薄弱已成为影响当前顶岗实习实效的关键所在。因此，如何强化其教学功能，以企业为主导，建立完善的系统化教学体系，提高其教学效果，切实搞好顶岗实习环节的教学工作，让顶岗实习在高职人才培养中发挥更好的作用，是当前高职教育提高教学质量的迫切任务。
目前关于高职顶岗实习的研究，大多思路是从做好对顶岗实习学生的管理工作问题、构建有效的顶岗实习组织和管理架构、规范的管理与监控、质量评价体系等方面提出了相应的对策和看法，促进顶岗实习工作的开展。目前的研究较少考虑顶岗实习的基本属性——教学功能的设定、实施情况。而顶岗实习没有系统化的教学设计是目前的普遍现状，当然原因也是由于每个企业情况不同，无法形成一份模式化的教学设计。但没有完善的教学计划和教学体系，又很难实现良好的实习效果。
深圳信息职业技术学院计算机学院已经开展了八届顶岗实习，特别是计算机应用技术专业在完成国家骨干校重点专业建设任务中，积累了丰富的顶岗实习设计与管理经验。本文针对强化顶岗实习教学功能，提出一种“五维一体”顶岗实习教学体系的系统化设计方法，重点讨论了“五维一体”中的内容体系的设计，同时提出了一种灵活、便捷的资源组织方法，利用雷达图的方法实现教学资源的索引与组织。这些都为顶岗实习系统化教学设计问题提供了一种解决思路。最后给出了提高顶岗实习教学效果的具体实施措施。
首先，在高职顶岗实习中，需加强学生对高职教育理念的认同，有针对性地对学生进行人生观、价值观、道德观、就业观教育。
其次，需要进行顶岗实习系统化教学体系设计，建立“五维一体、模块化”顶岗实习开发流程与系统化设计。专业教师要深入企业和岗位，了解企业资源，掌握详细的岗位工作任务。与企业人员一起经过深入讨论和反复磋商，需要有能力对多个岗位的任务进行整合以及做必要的补充，使工作过程更加完整，更有利于教学目标的实现。
“五维一体、模块化”顶岗实习教学体系，即将目标体系、内容体系、保障体系、管理体系、评价体系五个维度体系结合一体，进行自身系统化设计和“模块化”组合。示意图如图1所示。所谓自身系统化设计是指根据顶岗实习的教学目标要求，综合考虑岗位实际工作的任务、要求、工作条件和企业文化等因素，从职业典型工作任务的教学需要出发，对实习内容、顶岗方式、管理和评价办法等做出的系统化设计。目标是根据企业需求灵活组合，随时调整教学计划，以便适应实习需求和现实情况，以期改变顶岗实习教学功能设定不足、施教主体不清、无系统化教学设计的问题。该顶岗实习教学体系内容可灵活组合，随时调整教学计划，方便适应企业需求和现实情况。
“五维一体”顶岗实习教学体系中的设计重点是内容体系的设计与组织。下面以计算机类专业核心Linux方向顶岗实习内容体系设计为示例，进行“多维度 多节点 雷达图”的实习教学资源设计与组织。该内容体系包括六个维度，分别是典型岗位、学习对象、技能认证、行业应用、学习内容、系统平台。内容体系多维示意图如图2所示。各个维度上包含有多个特征节点。维度“典型岗位”的节点包括：Linux系统管理员、Linux运维工程师、Linux系统集成架构师。维度“学习对象”的节点包括：桌面、服务器、集群。维度“技能认证”的节点包括：RAP、RCE、RCO、Linux系统管理员认证（四级、三级、二级）。维度“行业应用”的节点包括：互联网、金融、电信、邮政、传媒、烟草。维度“学习内容”的节点包括：安装、应用、配置、管理、维护。维度“系统平台”的节点包括：Red Flag Desktop 8、Red Flag Asianux Server 3、Red Flag Asianux Server 4、Red Flag HA Cluster 7。
例如，某次顶岗实习内容岗位为Linux系统管理员，主要针对邮政行业应用的服务器配置与管理，平台采用红旗Asianux Server 4，内容与Linux系统管理员二级有关。其对应节点为：Linux系统管理员—服务器—二级—邮政行业—配置—Asianux Server 4，建立的雷达图索引为“1.1-2.2-3.3-4.3-5.3-6.2-7.*-8.*”，雷达图索引内容体系资源示意如图2中心所示。利用雷达图实现实习资源灵活组织定制，内容可多维添加，索引方便标记查找。
最后，关于提高顶岗实习教学效果可采取如下措施：（1）尝试借鉴课程建设教学模式，灵活融入到顶岗实习中，构建“教、学、做、用、鉴、拓”顶岗实习人才培养模式。该模式中将“教、学、做”一体化的课堂教学模式和技能证书的获得、完成企业工作任务、学生进一步工作技能的提升相结合，使顶岗实习人才培养效果得到有效提高。（2）创新虚拟实习教学手段，构建“虚实结合”顶岗实习教学环境。（3）建立完善并实施“三方联动、双线并行”顶岗实习管理机制。通过建立以双机构、双导师、双手段构成的双线并行的管理机制，将企业内部人力资源管理机制融入到对学生的评价指标体系中，强化校企双方的责任意识，可切实提高顶岗实习的教学质量。（4）建立完善并实施“多节点、过程化评价”的顶岗实习人才培养评价机制，即在顶岗实习过程中，搜集重要节点，包括企业内部人力资源评估节点、实习岗位权值、周期表现、每个优异表现、每个故障表现等多个节点情况的记录，每个节点都有相应的权值，综合得到顶岗实习评价，可实现全面详尽的顶岗实习过程考核评价。 综上所述，本文首先给出了一种“五维一体”顶岗实习教学体系的系统化设计方法，其次建立了“多维度 多节点”的资源组织形式，然后提出利用雷达图实现实习资源“模块化”定制，最后给出了提高顶岗实习教学效果的具体实施措施。该顶岗实习教学体系设计全面灵活，可实现内容多维扩散定制，索引方便查找，从而提高顶岗实习质量，增强顶岗实习功效。
参考文献：
[1]王建华.高职学生顶岗实习存在的问题与对策研究[J].南通航运职业技术学院学报，2016，（1）.
[2]耿壮，王辉静，刘君尧.强化高职顶岗实习教学功能之我见[J].职业教育研究，2013，（1）.
Construction and Innovation of the Professional Internship Teaching System
in Higher Vocational Technical Institute
—Taking Computer Application Technology Major as an Example
WANG Hui-jing，ZHANG Hai-ping，WANG Wei-ming，TANG Qi，ZHANG Ping-an
（Shenzhen Institute of Information Technology，Shenzhen，Guangdong 518172，China）
Abstract：Internship is an important practice part in higher vocational technical institute. It is an urgent task to improve the quality and construct a more complete teaching system. A systematic design method of internship teaching system was built including five dimensions in this paper. Focus on the design of the content system，solution proposed for the resource indexing and organization through Radar-graph approach.
Key words：internship；teaching system；dimension；radar-graph approach
关键词：顶岗实习；教学体系；维度；雷达图
中图分类号：G712 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）04-0246-02
顶岗实习是职业院校重要的实践教学环节，然而高职的顶岗实习一直存在有“学”无“教”，使得实习功效大打折扣，流于形式。究其原因，顶岗实习没有系统化的教学设计。实习文件中没有专业教学上的考虑，既无教学目标和要求，更没有教学内容设计，有的甚至连实习岗位或工作任务与学生所学的专业都不对口。顶岗实习环节的教学功能薄弱已成为影响当前顶岗实习实效的关键所在。因此，如何强化其教学功能，以企业为主导，建立完善的系统化教学体系，提高其教学效果，切实搞好顶岗实习环节的教学工作，让顶岗实习在高职人才培养中发挥更好的作用，是当前高职教育提高教学质量的迫切任务。
目前关于高职顶岗实习的研究，大多思路是从做好对顶岗实习学生的管理工作问题、构建有效的顶岗实习组织和管理架构、规范的管理与监控、质量评价体系等方面提出了相应的对策和看法，促进顶岗实习工作的开展。目前的研究较少考虑顶岗实习的基本属性——教学功能的设定、实施情况。而顶岗实习没有系统化的教学设计是目前的普遍现状，当然原因也是由于每个企业情况不同，无法形成一份模式化的教学设计。但没有完善的教学计划和教学体系，又很难实现良好的实习效果。
深圳信息职业技术学院计算机学院已经开展了八届顶岗实习，特别是计算机应用技术专业在完成国家骨干校重点专业建设任务中，积累了丰富的顶岗实习设计与管理经验。本文针对强化顶岗实习教学功能，提出一种“五维一体”顶岗实习教学体系的系统化设计方法，重点讨论了“五维一体”中的内容体系的设计，同时提出了一种灵活、便捷的资源组织方法，利用雷达图的方法实现教学资源的索引与组织。这些都为顶岗实习系统化教学设计问题提供了一种解决思路。最后给出了提高顶岗实习教学效果的具体实施措施。
首先，在高职顶岗实习中，需加强学生对高职教育理念的认同，有针对性地对学生进行人生观、价值观、道德观、就业观教育。
其次，需要进行顶岗实习系统化教学体系设计，建立“五维一体、模块化”顶岗实习开发流程与系统化设计。专业教师要深入企业和岗位，了解企业资源，掌握详细的岗位工作任务。与企业人员一起经过深入讨论和反复磋商，需要有能力对多个岗位的任务进行整合以及做必要的补充，使工作过程更加完整，更有利于教学目标的实现。
“五维一体、模块化”顶岗实习教学体系，即将目标体系、内容体系、保障体系、管理体系、评价体系五个维度体系结合一体，进行自身系统化设计和“模块化”组合。示意图如图1所示。所谓自身系统化设计是指根据顶岗实习的教学目标要求，综合考虑岗位实际工作的任务、要求、工作条件和企业文化等因素，从职业典型工作任务的教学需要出发，对实习内容、顶岗方式、管理和评价办法等做出的系统化设计。目标是根据企业需求灵活组合，随时调整教学计划，以便适应实习需求和现实情况，以期改变顶岗实习教学功能设定不足、施教主体不清、无系统化教学设计的问题。该顶岗实习教学体系内容可灵活组合，随时调整教学计划，方便适应企业需求和现实情况。
“五维一体”顶岗实习教学体系中的设计重点是内容体系的设计与组织。下面以计算机类专业核心Linux方向顶岗实习内容体系设计为示例，进行“多维度 多节点 雷达图”的实习教学资源设计与组织。该内容体系包括六个维度，分别是典型岗位、学习对象、技能认证、行业应用、学习内容、系统平台。内容体系多维示意图如图2所示。各个维度上包含有多个特征节点。维度“典型岗位”的节点包括：Linux系统管理员、Linux运维工程师、Linux系统集成架构师。维度“学习对象”的节点包括：桌面、服务器、集群。维度“技能认证”的节点包括：RAP、RCE、RCO、Linux系统管理员认证（四级、三级、二级）。维度“行业应用”的节点包括：互联网、金融、电信、邮政、传媒、烟草。维度“学习内容”的节点包括：安装、应用、配置、管理、维护。维度“系统平台”的节点包括：Red Flag Desktop 8、Red Flag Asianux Server 3、Red Flag Asianux Server 4、Red Flag HA Cluster 7。
例如，某次顶岗实习内容岗位为Linux系统管理员，主要针对邮政行业应用的服务器配置与管理，平台采用红旗Asianux Server 4，内容与Linux系统管理员二级有关。其对应节点为：Linux系统管理员—服务器—二级—邮政行业—配置—Asianux Server 4，建立的雷达图索引为“1.1-2.2-3.3-4.3-5.3-6.2-7.*-8.*”，雷达图索引内容体系资源示意如图2中心所示。利用雷达图实现实习资源灵活组织定制，内容可多维添加，索引方便标记查找。
最后，关于提高顶岗实习教学效果可采取如下措施：（1）尝试借鉴课程建设教学模式，灵活融入到顶岗实习中，构建“教、学、做、用、鉴、拓”顶岗实习人才培养模式。该模式中将“教、学、做”一体化的课堂教学模式和技能证书的获得、完成企业工作任务、学生进一步工作技能的提升相结合，使顶岗实习人才培养效果得到有效提高。（2）创新虚拟实习教学手段，构建“虚实结合”顶岗实习教学环境。（3）建立完善并实施“三方联动、双线并行”顶岗实习管理机制。通过建立以双机构、双导师、双手段构成的双线并行的管理机制，将企业内部人力资源管理机制融入到对学生的评价指标体系中，强化校企双方的责任意识，可切实提高顶岗实习的教学质量。（4）建立完善并实施“多节点、过程化评价”的顶岗实习人才培养评价机制，即在顶岗实习过程中，搜集重要节点，包括企业内部人力资源评估节点、实习岗位权值、周期表现、每个优异表现、每个故障表现等多个节点情况的记录，每个节点都有相应的权值，综合得到顶岗实习评价，可实现全面详尽的顶岗实习过程考核评价。 综上所述，本文首先给出了一种“五维一体”顶岗实习教学体系的系统化设计方法，其次建立了“多维度 多节点”的资源组织形式，然后提出利用雷达图实现实习资源“模块化”定制，最后给出了提高顶岗实习教学效果的具体实施措施。该顶岗实习教学体系设计全面灵活，可实现内容多维扩散定制，索引方便查找，从而提高顶岗实习质量，增强顶岗实习功效。
参考文献：
[1]王建华.高职学生顶岗实习存在的问题与对策研究[J].南通航运职业技术学院学报，2016，（1）.
[2]耿壮，王辉静，刘君尧.强化高职顶岗实习教学功能之我见[J].职业教育研究，2013，（1）.
Construction and Innovation of the Professional Internship Teaching System
in Higher Vocational Technical Institute
—Taking Computer Application Technology Major as an Example
WANG Hui-jing，ZHANG Hai-ping，WANG Wei-ming，TANG Qi，ZHANG Ping-an
（Shenzhen Institute of Information Technology，Shenzhen，Guangdong 518172，China）
Abstract：Internship is an important practice part in higher vocational technical institute. It is an urgent task to improve the quality and construct a more complete teaching system. A systematic design method of internship teaching system was built including five dimensions in this paper. Focus on the design of the content system，solution proposed for the resource indexing and organization through Radar-graph approach.
Key words：internship；teaching system；dimension；radar-graph approach