【摘 要】
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在小学数学教学中,培养学生具备一定的方程思想,有助于提升学生运用数学知识解决实际问题的能力。学生在具备方程思想之后,针对问题中的已知量与未知量所具有的等量关系,建立方程或方程组。教师在教学实践当中,要高度重视方程思想的渗透,培养学生形成一定的建模和化归思想,丰富学生数学工具,简化问题的复杂程度,有效降低学生学习数学知识的难度,提升学习实效。
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在小学数学教学中,培养学生具备一定的方程思想,有助于提升学生运用数学知识解决实际问题的能力。学生在具备方程思想之后,针对问题中的已知量与未知量所具有的等量关系,建立方程或方程组。教师在教学实践当中,要高度重视方程思想的渗透,培养学生形成一定的建模和化归思想,丰富学生数学工具,简化问题的复杂程度,有效降低学生学习数学知识的难度,提升学习实效。
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