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根据ISEC项目的教学理念,要求采用英语教学,教学中融入明辨性思维,对学习实施过程性评价。文章结合线性代数课程的教学对以上要求做了实践和探索,提出一些切合实际的建议。对教学方法进行了初步的讨论,给出了一个可操作的成绩考核标准。
ISEC项目下线性代数教学的思考
【摘 要】
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根据ISEC项目的教学理念,要求采用英语教学,教学中融入明辨性思维,对学习实施过程性评价。文章结合线性代数课程的教学对以上要求做了实践和探索,提出一些切合实际的建议。对
【机 构】
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贵阳学院电子与通信工程学院
【出 处】
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科教导刊
【发表日期】
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2016年5Z期
【基金项目】
：
贵阳学院教改项目(项目编号:20144808,20155609)阶段性成果
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