滦河文化研究的几个理论问题

来源 :唐山学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wgp54178
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
滦河文化作为区域文化,是在长期历史发展中积累、沉淀起来的,它的基本内涵、精神内核、表现形态等,都反映着那个特定历史时期人民群众的生存条件、生存环境、生存方式、生存欲望、生存能力等主观和客观方面的状况和要求。滦河文化在历史文化基础上不断发展,拥有与时俱进的品性,形成了开放兼容的基本特征。研究滦河文化的意义,在于探究滦河流域人民的精神世界,改善和提高他们赖以生存和发展的社会生态环境。
其他文献
诗歌在我们中学的语文教科书中随处可见,它是语言教学的一个重要组成部分。而如何做好诗歌教学是语文教师应该认真研究的问题。  中国人喜欢吟诗作对,从古至今,含蓄的中国人都以诗作为表达自我感情的媒介,也许是因为诗歌语言凝练吧,也许是因为诗歌有一种说不出的美吧,总之,诗歌往往包含了诗人无限的情意。然而,由于学生缺乏丰富的生活体验,难免会因为难于理解诗歌意蕴而出现排斥心理,具体表现为盲目地记录教师的分析,做
学生进入高中阶段,语文学习的目标就不能简单定位在识字、阅读、分析课文、理解句子含义、归纳主旨等内容上,应该逐步拓展到引导学生从作品中感悟生活,培养学生的审美情趣。在教学中,我以“审美”为突破口,以“情感”为纽带,以“思考”为核心,充分调动学生的感觉器官,在“视”中感受形象美,在“听”中感受音乐美,在“思”中感受意境美,引领学生在广阔的语文世界里,尽情地读、写、说、议、思、悟,让课文中的风景美、道德
十年来我国非物质文化遗产传承与保护取得了世界公认的“中国经验”,一批批非物质文化遗产项目从单纯的文化资源逐步发展成为一种重要的经济资源,甚至成为地方的支柱性产业,进而
一、对新课程背景下的数学教学的思考    传统的教育观在很大程度上受制于数学观,不同的数学观会导致不同的教学观.传统的教学观把学生当作接受知识的容器,只关注知识的掌握,技能的训练,能力的提高.很少考虑如何通过数学教学使学生全方位地认识数学和体验数学价值,体会数学精神,领略数学的美感,感悟数学交流,尝试数学创造等.教师是绝对的权威,严重忽视了学生的认识主体作用,扼杀了学生的创造性,学生的发散性思维、
有人说,作文教学是语文教学的半壁江山。可见,作文课在语文教学中所占地位是很重要的。那么,怎样进行作文指导呢?    一、指导学生在生活中获取作文的材料    叶圣陶说过:“生活就如泉源,文章犹如溪水,泉源丰盛而不枯竭,溪水自然活泼地流个不歇。”要解决学生没有材料可写这一作文中最大的困难,教师就必须有意识地丰富学生的生活,帮助学生从丰富多彩的生活中获取作文材料。  1.多开展活动  为丰富学生的生活
生物科学是自然科学中发展最为迅速的科学之一。生物科学在解决人口增长、资源危机、生态环境恶化、生物多样性面临威胁等诸多方面发挥的作用越来越大,有力地促进了现代社会文明的发展。对社会、经济和人类生活产生越来越大的影响。生物科学日益呈现出主导学科的地位。21世纪人类将进入生物科学技术的新时代。如何激发学生学习生物的积极性,让生物科学更好地为人类服务呢?一、以情感激励学生心理学认为,人的情感与认识过程是相
在大专院校内开展散打运动可以培养学员们不怕坚苦,顽强拼搏的奋斗精神,也可以开发学员的体力、智力、增强他们的信心、勇气和正义感.在传统的散打课的教学中,教员往往忽视了
审查和监督年度财务报告的编制及披露是审计委员会的重要职责。但到底什么样的审计委员会能有效地发挥治理效应是一个值得深入研究的问题。以2011年沪深A股上市公司为样本,研