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本文拟通过对基于健全人格发展的小学语文课程实施三要素的解读,较为全面地阐释了当前小学语文课程实施过程通过学习心理建设、课堂师生关系重构、丰富多元语文活动实现核心核心素养中“健全人格”的落地.
试述心理学与小学语文学习融创实践
【摘 要】
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本文拟通过对基于健全人格发展的小学语文课程实施三要素的解读,较为全面地阐释了当前小学语文课程实施过程通过学习心理建设、课堂师生关系重构、丰富多元语文活动实现核心
【机 构】
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广汉市宏华外国语学校 618300
【出 处】
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语文课内外
【发表日期】
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2004年期
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