【摘 要】
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<正>"愤悱"之说语出《论语·述而》:"不愤不启,不悱不发,举一隅不以三隅反,则不复也。"意思是:学生如果不经过思考并有所体会,想说却说不出来时,就不去开导他;如果不是经过冥
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<正>"愤悱"之说语出《论语·述而》:"不愤不启,不悱不发,举一隅不以三隅反,则不复也。"意思是:学生如果不经过思考并有所体会,想说却说不出来时,就不去开导他;如果不是经过冥思苦想而又想不通时,就不去启发他。这是孔子论述启发式教学的重要名言,对后世影响深远。笔者将学生所处的这种"想求通而又未通"、"想说又不知道怎么说"的思考状态称为"愤悱之境",本文试图针对这一状态在语文教学中存在的问题
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