【摘 要】
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在新时代的教学中更加重视学生的身心健康发展,所以这就对小学体育提出了更高的要求,也是时代的进步对小学体育的改革提出更高的需求.所以小学体育课堂上要在保证安全的前提下,尽快的实施快乐体育的教学模式,小学体育教师应该努力的摆脱以往体育课上只关注学生身体健康发展的错误观念,更好充分的认知体育教育的重要性,以“快乐”为主题开展教学工作,通过具体的教学实验能够让孩子在快乐中接受教育,充分的激发活力,能够让学生在体育乐趣中激发无限可能和创造能力,能够更好地提高教学质量,促进孩子身心全面健康发展,从而更好地推进素质发展
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在新时代的教学中更加重视学生的身心健康发展,所以这就对小学体育提出了更高的要求,也是时代的进步对小学体育的改革提出更高的需求.所以小学体育课堂上要在保证安全的前提下,尽快的实施快乐体育的教学模式,小学体育教师应该努力的摆脱以往体育课上只关注学生身体健康发展的错误观念,更好充分的认知体育教育的重要性,以“快乐”为主题开展教学工作,通过具体的教学实验能够让孩子在快乐中接受教育,充分的激发活力,能够让学生在体育乐趣中激发无限可能和创造能力,能够更好地提高教学质量,促进孩子身心全面健康发展,从而更好地推进素质发展.
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