【摘 要】
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体育课程是提高学生身体素质，促进学生全面发展的重要课程，“双减”背景下表现得更为突出。体育核心素养不仅要学生掌握一定的体育技能，还要学生在运动中形成正确的体育观念和体育精神，促进学生身心健康全面发展[1]。教学中，教师应采用游戏教学策略，点燃学生的学习兴趣，带领学生在轻松、自由的氛围中获得乐趣，实现身体素质的提高。本文主要探究“双减”背景下小学体育课程游戏教学策略，促进学生在趣味性游戏中感受运动的
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体育课程是提高学生身体素质，促进学生全面发展的重要课程，“双减”背景下表现得更为突出。体育核心素养不仅要学生掌握一定的体育技能，还要学生在运动中形成正确的体育观念和体育精神，促进学生身心健康全面发展[1]。教学中，教师应采用游戏教学策略，点燃学生的学习兴趣，带领学生在轻松、自由的氛围中获得乐趣，实现身体素质的提高。本文主要探究“双减”背景下小学体育课程游戏教学策略，促进学生在趣味性游戏中感受运动的快乐。
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